張風(fēng)平教學(xué)設(shè)計(jì)

《張風(fēng)平教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、1《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1．有感情地朗讀課文。2．理解由生字組成的詞語(yǔ)，并積累詞匯。3．感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、新授(一)教學(xué)第1自然段。1．教師范讀第1自然段。(教師故意讀成：天氣漸漸涼了，秋風(fēng)起了……)2．學(xué)生提出疑問，教師問：為什么不能反過來(lái)讀?(因?yàn)槭乔镲L(fēng)先起的，天氣才變涼的)3．出示：天氣涼了。天氣漸漸涼了。(1)這兩種說法有什么不同?(2)第二句加了“漸漸”，好在哪里?(說明天氣并不是一下子涼的，而是慢慢變涼的。)(3)作者用詞多么準(zhǔn)確，讓我們齊聲有感情讀這句話。4．讀了這個(gè)自然段

2、，你還知道了什么?5．指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自讀，指名讀，齊讀。過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到了什么景象?(二)教學(xué)第2～3自然段。1．自讀2～3自然段，想想天空、農(nóng)田美在哪里?還可以用筆把相關(guān)的句子用“——”畫下來(lái)。2。同學(xué)之間互相討論交流。3．在學(xué)生自由評(píng)說交流時(shí)，滲透語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。(1)“藍(lán)藍(lán)的天空”是什么樣的?(出示多媒體課件)一望無(wú)際藍(lán)藍(lán)的天空。你們還可以為“藍(lán)藍(lán)”換個(gè)詞嗎?(蔚藍(lán)、碧藍(lán)、瓦藍(lán))(2)天空還是怎樣的呢?(一望無(wú)際)還有哪些詞也表示“一望無(wú)際”這個(gè)意思？(出示)一望無(wú)垠無(wú)邊無(wú)際一眼望不到邊齊聲讀讀這些詞語(yǔ)。(3)天空中的白云又是什么樣的?讀讀書上

3、的句子。(播放多媒體課件)看，天上的云真是變化多端，姿態(tài)萬(wàn)千，繼續(xù)想像，或根據(jù)你剛才看到的畫面，用“有時(shí)像……有時(shí)像……”把白云姿態(tài)繼續(xù)說下去，看誰(shuí)說得更美、更生動(dòng)(4)教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。(5)可真美呀!我們也要把這美景讀出來(lái)。注意：“藍(lán)藍(lán)的”、“白”這兩個(gè)寫色彩的詞要讀重音，“一望無(wú)邊”、兩個(gè)“有時(shí)像”要讀得慢，讀出同學(xué)們正駐足細(xì)看的神情，“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅的心情。學(xué)生自讀，指讀，評(píng)析，齊讀。4．農(nóng)田也很美，你從哪些句子讀出來(lái)的?出示：稻子黃，高梁紅，棉花白。稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。(1)這兩句

4、的意思相同嗎?為什么?(兩句話的意思有點(diǎn)不同：上面一句只說了莊稼的顏色，下面一句除了說顏色，還有表示這些莊稼都成熟了)．(2)莊稼豐收了，此時(shí)農(nóng)民的心情怎樣?讓我們帶著高興的心情讀一讀。5．稻子、高粱、棉花在秋天里干什么呢?(播放多媒體課件)秋天，農(nóng)田里的景象你們看到了什么呢?(出示)農(nóng)田里，稻子()，高粱()，棉花()。(這里引導(dǎo)學(xué)生描繪景物，不僅可以用上表示顏色的詞，也可以用上表示事物狀態(tài)、動(dòng)作的詞)過渡：剛才是同學(xué)們親眼看到的秋天的天空美，農(nóng)田的美，那么他們玩得怎么樣?讓我們也去感受一下。(三)教學(xué)第4自然段。1．指名讀第4自然段。2．這一段里有幾句話?分別

5、告訴我們什么?3．什么是“向著天空亮開了嗓子”?誰(shuí)能來(lái)試試?4．指導(dǎo)朗讀。讀好“打滾兒”、“逮螞蚱”，同學(xué)們多么高興啊!教師引讀：大家……多開心啊!(第二句話)5．第一句用“有的……有的……”，第二句用了“大家……”。想一想：雖然都是寫同學(xué)們高興，但這兩種寫法有什么不同呢?(先具體后概括)6．指導(dǎo)朗讀。第4自然段中的三個(gè)“有的”聲音要逐步提高，語(yǔ)速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多開心日”要重音輕讀。讀得緩慢，充分表達(dá)孩子們盡情玩耍時(shí)的興奮心情。師生比賽讀，全班齊讀。二、總結(jié)全文1．讀了全文之后，你有什么感受?2．齊聲有感情朗讀全文。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)：(1)在操場(chǎng)

6、上，小朋友們有的（），有的（），還有的（），大家（），玩得多開心呀!(2)放學(xué)后，值日生留下來(lái)打掃衛(wèi)生，他們有的（），有的（），還有的（），多（）!板書設(shè)計(jì)：1秋游天空藍(lán)藍(lán)的一望無(wú)邊農(nóng)田黃紅白草地有的有的有的9《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“忙著”造句。3、體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生通過朗讀來(lái)體會(huì)對(duì)母親恩情的感念。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生字卡片教學(xué)過程第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課

7、文第一節(jié)　1、指名讀　2、這個(gè)自然段有幾句？從第1、2句你讀懂了什么？（板書：孟郊要出遠(yuǎn)門）你知道他母親是怎么做的嗎？（板書：縫衣一針針一線線不知什么時(shí)候回來(lái)）教學(xué)：縫補(bǔ)針線　3、看圖1：請(qǐng)小朋友看看圖再讀讀書說說你又看懂了什么，讀懂了什么？為什么？（從點(diǎn)的油燈可以看出她深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上針腳可以看出一針針地縫著一線線地縫著，從母親的神情也可以看出她在想：孩子這次出遠(yuǎn)門，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。）　4、看了圖，我們對(duì)這段話的意思體會(huì)得更真切了。孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。這段內(nèi)容就是寫了“慈母手中線，游子身上衣?！薄　　。?）誰(shuí)來(lái)讀讀這句

8、詩(shī)？