《一件好事》教學(xué)設(shè)計3

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1、《一件好事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認字9個、寫字6個，。2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得幫助別人自己也會感到快樂。教學(xué)重、難點：1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點。2、能自主學(xué)習(xí)，朗讀認字，懂得幫助別人自己也會感到快樂是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭題示標(biāo)1、孩子們，什么是好事？在遙遠的德國，有姐弟倆也做了一件好事情。想不想知道這是一件怎樣的好事？（板書：一件好事）齊讀課題兩遍，2、請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）會認9個二類字，能正確流利朗讀課文。（2）學(xué)寫3個生字。二、

2、引導(dǎo)自學(xué)1、請打開書到第94頁，用自己積累的識字方式自由朗讀一遍課文，看誰的聲音最響亮。2、現(xiàn)在老師找5個同學(xué)來讀課文，誰愿意讀。（指名讀課文正音）3、如果我們能讀好這些詞語，相信課文一定能讀的更好。詞語：塑料袋、立即、貧窮、拎著、氣喘吁吁。（認讀詞語：自己認讀同桌互讀指名讀）4、詞語讀得很正確，那這些生字你會讀嗎？（認讀生字：開火車讀指名讀）三、合作學(xué)習(xí)，熟讀課文1、字詞會認了，相信大家能把課文讀得更好。請你再把課文讀一遍，選出自己最喜歡的一個自然段。2、把你選的一個自然段一遍一遍的讀，反復(fù)的讀。3、現(xiàn)在以小組為單位，組長帶領(lǐng)大家把你喜歡的自然段讀給大家聽。

3、4、班級展示。5、下面我們把課文再讀一遍。四、學(xué)寫生字課文讀得這么好，生字寶寶也想和大家交朋友了，看老師寫“單”。單：老師示范，筆順、部首、結(jié)構(gòu)、組詞。姐、克：指名2個學(xué)生板書，其他學(xué)生自學(xué)。五、當(dāng)堂檢測（1）二類字加拼音。（必做）（2）朗讀課文3遍。（選做）第二課時一、設(shè)疑導(dǎo)入，揭題示標(biāo)1、同學(xué)們，誰愿意把自己做過的好事說給大家聽聽，做了好事你的心情怎樣？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一件好事》。2、出示教學(xué)目標(biāo)：（1）理解并有感情地朗讀課文，懂得幫助別人自己也會感到快樂。（2）學(xué)寫3個生字。二、引導(dǎo)自學(xué)請大家輕輕打開書到第94頁，自讀課文看看從課文中你都讀懂了些什么

4、？從哪些詞句中讀懂的？這是件怎樣的好事？三、交流釋疑1、請同學(xué)們再讀讀課文，想一想。①為什么這是一件好事？②爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？2、小組討論交流以上兩個問題，教師巡視參與討論，指導(dǎo)討論。解決問題1：教師點撥：你從哪些話中可以看出幫助人是件好事？出示1：“然后我們想，得到我們衣服的孩子一定很快樂，可是他們還有貧窮的父母呢?！睅煟何覀儊碜x讀這句話，想一想，得到救助的是一些怎樣的孩子？得到衣服后，孩子們會有怎樣的表現(xiàn)。出示2：“當(dāng)然，一件非常好的事情，別人快樂，我們也快樂?！笨死f。師：克拉拉說這些話時心情怎樣？我們帶著快樂的心情再來讀讀這些話。解決問題

5、2：學(xué)生討論后，指1―2名學(xué)生回答爸爸先搖頭后笑的原因。四、游戲鞏固識字1、“開火車”活動來認讀田字格中生字并進行組詞。2、“提個醒”生字書寫時應(yīng)注意些什么呢？3、指名板書。（袋、鞋、深）五、聯(lián)系實際，拓展延伸學(xué)完本課，我們該向克拉拉姐弟倆學(xué)習(xí)什么呢？你打算今后怎樣做？六、當(dāng)堂檢測1、聽寫生字。（必做）2、積累好詞。（選做）