探究式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《一件好事》（北師大）

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1、《一件好事》成都華陽(yáng)實(shí)小卿華玉教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主（或小組）探究——協(xié)作交流——總結(jié)提高設(shè)計(jì)思路說(shuō)明【創(chuàng)設(shè)情境】聽歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》是啊，雷鋒助人為樂(lè)的精神曾被幾代人傳唱，在遙遠(yuǎn)的德國(guó)，也有一對(duì)姐弟倆助人為樂(lè)的感人故事

2、，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一件好事》這篇課文，齊讀課題兩遍。（板書——一件好事）【啟發(fā)思考】同學(xué)們做過(guò)好事嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢？我知道有兩個(gè)和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，你想知道這是怎么回事嗎？【自主或小組探究】初讀課文，掌握課文大意。學(xué)習(xí)1—5自然段，思考：從姐弟的對(duì)話中你能聽出他們是什么樣的人？（分別出示姐弟的對(duì)話。）學(xué)習(xí)6—10自然段，思考：姐弟倆商量好之后就行動(dòng)了起來(lái)。他們是怎樣做的？（圈出姐弟做好事的動(dòng)詞。）學(xué)習(xí)11—15自然段，思考：這件好事的結(jié)尾怎樣呢？（出示爸爸和他們的對(duì)話）【協(xié)作交流】你認(rèn)為快樂(lè)是什么

3、？【總結(jié)提高】1.生活中到處充滿了快樂(lè)，只要你用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)會(huì)一直伴隨你的。（課件出示小詩(shī)，什么是快樂(lè)）2.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童。（出示圖片）教材分析《一件好事》是講述我和姐姐做的一件好事，表現(xiàn)了主人公助人為樂(lè)的精神，并感受由做好事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。在教學(xué)時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公的心情，理解主人公做好事的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)小伙伴合作學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)生字。【過(guò)程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的，懂得關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

4、立識(shí)字能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的，懂得關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。課前準(zhǔn)備1.教師：PPT、圖片；2.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境【教師預(yù)設(shè)】聽歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》是啊，雷鋒助人為樂(lè)的精神曾被幾代人傳唱，在遙遠(yuǎn)的德國(guó)，也有一對(duì)姐弟倆助人為樂(lè)的感人故事，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一件好事》這篇課文，齊讀課題兩遍。（板書——一件好事）【學(xué)生活動(dòng)】聽歌，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神。二、啟發(fā)思考【教師預(yù)設(shè)】同學(xué)們做過(guò)好事嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你周圍的人有哪些表現(xiàn)呢？我知道有兩個(gè)和你們年紀(jì)相仿的孩子，他們也做了一件好事，可是他們的爸爸知道后卻哭笑不得的，

5、你想知道這是怎么回事嗎？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自由表達(dá)。三、自主或小組探究1.活動(dòng)探究【教師預(yù)設(shè)】初讀課文，掌握課文大意。（教師示范讀課文，糾正字音，檢查文本熟悉情況。）應(yīng)該褲（kù）子認(rèn)識(shí)塑（sù）料立即貧（pín）窮鞋子費(fèi)（fèi）力已經(jīng)許多當(dāng)然拎（līn）著快樂(lè)好事氣喘吁吁（xū）【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀課文，并給重點(diǎn)字詞注音。1.合作探究【教師預(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)1—5自然段，思考：從姐弟的對(duì)話中你能聽出他們是什么樣的人？（分別出示姐弟的對(duì)話。）1.一天，我的姐姐克拉拉對(duì)我說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們今天應(yīng)該做一件好事?！?.我問(wèn)：“做什么好事呢？”3.“我們送些衣服給窮人，你拿出一條褲子，我拿出一件上衣，

6、這就是做好事?！苯憬阏f(shuō)。4.“可我連一個(gè)窮人都不認(rèn)識(shí)，你認(rèn)識(shí)嗎？”我說(shuō)。5.“這很簡(jiǎn)單，”克拉拉說(shuō)，“我們只要把你的褲子和我的上衣裝進(jìn)塑料袋，放在房子門前，就會(huì)有紅十字會(huì)的人員來(lái)取的?！薄緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分角色讀課文，回答問(wèn)題。（善良、有愛心、關(guān)心窮人）【教師預(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)6—10自然段，思考：姐弟倆商量好之后就行動(dòng)了起來(lái)。他們是怎樣做的？（圈出姐弟做好事的動(dòng)詞。）我們立即找來(lái)一個(gè)塑料袋，把我的褲子和克拉拉的上衣放了進(jìn)去。然后我們想，得到我們衣服的孩子一定很快樂(lè)，可是，他們還有貧窮的父母呢。于是我們又去找來(lái)爸爸的一件毛衣和媽媽的一件綠外套?？死€說(shuō)，得到衣服的窮人一定還需要鞋子，于是塑料袋里又多

7、了四雙鞋子。我們很費(fèi)力地把口袋拎到樓下。大門前已經(jīng)有很多袋子了，不過(guò)我們的口袋最滿?！斑@些口袋里也一定有好東西。”克拉拉說(shuō)。“這真是一件好事嗎？”我問(wèn)?！爱?dāng)然，一件非常好的好事。別人快樂(lè)，我們也快樂(lè)。”克拉拉說(shuō)?！緦W(xué)生活動(dòng)】讀課文，回答問(wèn)題。（找出表示動(dòng)作的詞——立即找來(lái)、放了進(jìn)去、又去找來(lái)、又多了、拎到）【教師預(yù)設(shè)】做好事，幫助了別人，別人快樂(lè)，我們也快樂(lè)。你能用下面的句子說(shuō)一句完整的話嗎？我，快樂(lè)，我也快