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《第一人稱指示語(yǔ)的非指示現(xiàn)象分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、2008年第3期黑龍江社會(huì)科學(xué)No13,2008(總第108期)HeilongjiangSocialSciencesGeneral.No.108第一人稱指示語(yǔ)的非指示現(xiàn)象分析王天華(黑龍江大學(xué)西語(yǔ)學(xué)院,哈爾濱150080)摘要:人稱指示語(yǔ)的研究目前一般集中在社會(huì)語(yǔ)言因素方面,而對(duì)人稱和非人稱代詞的各種轉(zhuǎn)換的分析還不是很多。在研究“我(們)”的各種用法時(shí),并非要刻意分清代詞的符號(hào)所指與真實(shí)的言語(yǔ)行為交際者,因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候,這種區(qū)別并不存在或可以忽略?！拔?們)”的三種非指示使用,或是一種加強(qiáng)受話者參與的修辭手段,或是進(jìn)行語(yǔ)用移情的重要途徑,或?yàn)榱诉_(dá)到說(shuō)話者
2、預(yù)期的語(yǔ)用蘊(yùn)涵。關(guān)鍵詞:無(wú)人稱;非指示;轉(zhuǎn)換;模糊用法中圖分類號(hào):H0-05文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1007-4937(2008)03-0128-03語(yǔ)言學(xué)中的指示語(yǔ)系統(tǒng)一直是語(yǔ)言學(xué)家們關(guān)注的問(wèn)題。指示語(yǔ)系統(tǒng)是一個(gè)處于指示關(guān)系層面與符號(hào)所指層面相交的復(fù)雜系統(tǒng)。它的復(fù)雜性在于指示語(yǔ)系統(tǒng)是通過(guò)語(yǔ)法指示和它所內(nèi)嵌的依賴語(yǔ)境的描述系統(tǒng)的相互作用而產(chǎn)生出的新的系統(tǒng),很多時(shí)候需要借助于語(yǔ)用參數(shù)或語(yǔ)境變量來(lái)解決?！爸甘菊Z(yǔ)[1]將主觀性、注意性、意圖性和語(yǔ)境依賴性等特性帶入自然語(yǔ)言”。人稱指示語(yǔ)主要指談話雙方用話語(yǔ)來(lái)傳達(dá)信息時(shí)的相互稱呼,或者說(shuō)是對(duì)編碼于言語(yǔ)活動(dòng)中的參與
3、者或相關(guān)角色的符號(hào)指稱。人稱作為語(yǔ)法范疇,表示一個(gè)情景中參加者的數(shù)量和性質(zhì)。人稱指示語(yǔ)常以人稱代詞為代表,像我(們)、你(們)和他(們)。圍繞人稱指示語(yǔ)的一個(gè)中心問(wèn)題是人稱指示語(yǔ)的語(yǔ)法范疇(第一人稱、第二人稱和第三人稱)和言語(yǔ)行為參與者角色互動(dòng)范疇的關(guān)系問(wèn)題。人稱代詞的常規(guī)命題用途指人稱代詞典型的指示用法,即人稱代詞表達(dá)的命題內(nèi)容,又和話語(yǔ)語(yǔ)境中的參與者相對(duì)應(yīng)。如:(1)我是一名教師。(2)我和小明,我們是同班同學(xué)。例(1)中的“我”指的就是說(shuō)話人;例(2)中的“我們”指說(shuō)話人和小明。這種常規(guī)的指示用法在指示語(yǔ)文獻(xiàn)中已經(jīng)被廣泛地研究。本文將討論以此為基礎(chǔ)
4、,但與之相對(duì)的非常規(guī)使用,即人稱代詞的非指示用法,這種非指示用法是指由于不遵守人稱指示語(yǔ)的數(shù)量和性質(zhì)準(zhǔn)則,或指示中心發(fā)生轉(zhuǎn)換而造成語(yǔ)法人稱和話語(yǔ)語(yǔ)境中的參與者之間的不對(duì)應(yīng)。本文聚焦第一人稱代詞,區(qū)分“我(們)”的三種使用,即無(wú)人稱的“我(們)”、模糊的“我(們)”和戲劇中“我(們)”,并探討它們的使用所各自達(dá)到的語(yǔ)用目的和修辭效果。這三種“我(們)”的共同特點(diǎn)是它們不再具有嚴(yán)格意義上的指示作用。但三者之間還是有一定區(qū)別的。1.無(wú)人稱的“我(們)”第一人稱的無(wú)人稱用法是指在一般非正式的語(yǔ)體中由人稱代詞取代不定代詞的用法。這種用法在英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都很常見(jiàn)。無(wú)人
5、稱的“我(們)”不指說(shuō)話者或受話者等具體的人,而是包括說(shuō)話者和受話者在內(nèi)的不被識(shí)別的一類人的整體;它不再具有指示功能,而起到一種虛指的作用。笛卡爾那句著名的“我思故我在”中的我就是典型的無(wú)人稱用法和非指示用法。漢語(yǔ)和英語(yǔ)的情況基本相似。下面再看收稿日期:2008-03-12基金項(xiàng)目:黑龍江省教育廳2006年人文社科項(xiàng)目“批評(píng)語(yǔ)篇的人際意義研究”(11512098)作者簡(jiǎn)介:王天華(1973-),女,黑龍江哈爾濱人,碩士生導(dǎo)師,副教授,從事系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)研究?！?28·兩個(gè)第一人稱無(wú)人稱用法的例子:(3)語(yǔ)言好比時(shí)尚。我們必須仔細(xì)和正確地作出選擇。
6、就像我們?cè)诤＿叢荒艽┲降囊路蛘咴诮烫貌荒艽┲狙b一樣,我們?cè)谡降墓_(kāi)演講中不能使用污言穢語(yǔ),在和我們的心上人親密交談時(shí)不能使用呆板的書面語(yǔ)。例(3)中的“我們”的主要特點(diǎn)是它們可以用“任何人”替代,而不會(huì)改變語(yǔ)篇的主要信息,當(dāng)然會(huì)在語(yǔ)篇風(fēng)格和修辭上產(chǎn)生差異。人稱代詞的這種無(wú)人稱用法不具體指說(shuō)話人、受話人或能夠確認(rèn)的其他人,而起到一種普遍的泛指作用。人稱代詞的這種無(wú)人稱用法其實(shí)是一種不定代詞的用法,只有具體的語(yǔ)境能夠?yàn)樗乃柑峁┐_認(rèn)的范圍,如例(4):(4)人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。這句話是毛澤東在1939年代表中國(guó)共產(chǎn)黨針對(duì)國(guó)民黨
7、的反共行為發(fā)表的嚴(yán)正聲明,“我”指的是中國(guó)共產(chǎn)黨,“人”指國(guó)民黨,“我”和“人”構(gòu)成相對(duì)關(guān)系。需要指出的是,這里的“我”在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境中并不具體指說(shuō)話者本人,而是虛指共產(chǎn)黨組織內(nèi)的任何人。語(yǔ)言的指示系統(tǒng)和語(yǔ)境特征之間的相互作用是傳統(tǒng)語(yǔ)用學(xué)研究的對(duì)象。第一人稱代詞在語(yǔ)篇中的無(wú)人稱使用是一種加強(qiáng)受話者參與到話語(yǔ)中來(lái)的手段,可以起到一種生動(dòng)、親密或友愛(ài)的語(yǔ)用效果。無(wú)人稱的我/我們可以被看做是一種移情指示,是言語(yǔ)交際參與者表達(dá)情感和態(tài)度,進(jìn)行移情的重要途徑。實(shí)際上,第一人稱的這種無(wú)人稱用法讓說(shuō)話者(作者)為自己提供了角色模型,從而把聽(tīng)話者(讀者)帶入自己的視角,起
8、到一種和聽(tīng)話者(讀者)渾然一體的友愛(ài)的語(yǔ)用效果。再看下面兩個(gè)例句:(5a)我相信
