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《走近學(xué)生觀察學(xué)生感染學(xué)生論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、走近學(xué)生觀察學(xué)生感染學(xué)生班主任所從事的，是塑造人的工作，每個(gè)人作為單獨(dú)的個(gè)體，是千差萬別的，處在不同時(shí)期,不同階段的人，又是千變?nèi)f化的。尤其是高中的學(xué)生，而對沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力，壓抑失望，煩躁不安等等不良心理因素匯集在一個(gè)學(xué)生一身，同時(shí)匯集成班級文化的主流。面對這種情況，如何引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的心理，營造出張馳有度的班級文化氛圍，對學(xué)生最終口信地走進(jìn)高考考場，超常發(fā)揮出口己的水平，實(shí)在是太重要了。作為帶領(lǐng)學(xué)生沖刺高考的我圍繞著以上問題進(jìn)行了探索，也不斷從多方面尋找動力。近幾年高中班主任工作的探索,我找
2、到了一條切合本班實(shí)際的路子：走近學(xué)牛，觀察學(xué)生，感染學(xué)牛。走近學(xué)生深入生活高屮階段，學(xué)生的白我意識增強(qiáng)，同時(shí)，他們同樣也強(qiáng)烈渴望理解、渴望他人尊重、渴望交流。但在表面上，他們不愿說出白己的想法，不愿和老師、家長深入地交流，這樣就很可能口我封閉，導(dǎo)致性格孤辟、思想偏激。如果這樣的情況出現(xiàn)，對學(xué)生個(gè)人，對學(xué)校，對社會乃至國家的未來都會產(chǎn)牛?不良的影響。這就需要我們當(dāng)老師的主動走近學(xué)牛，指導(dǎo)學(xué)牛向積極、樂觀、上進(jìn)的思想轉(zhuǎn)變。如何走近學(xué)生，我的做法就是：食堂里和學(xué)生同吃一頓飯,操場上和學(xué)生共跑兩個(gè)圈。記得我當(dāng)眾全
3、班同學(xué)承諾，“為了和大家一起拼搏奮斗，決戰(zhàn)高考，我決定和大家同U?共苦,每天至少和一位同學(xué)共吃一頓飯，每天只要天氣允許，至少在早操前跑上兩個(gè)圈?！碑?dāng)時(shí),語出驚人，全班同學(xué)一片嘩然，紛紛表示懷疑。但我為了真正走近學(xué)生，的確一總堅(jiān)持了下來，而且我從中得到了巨大的收獲。每天和我一起吃飯的學(xué)生總喜歡把班級一些八卦的事情和我聊，今天讓你猜猜這個(gè)，明天讓你評評那個(gè)，一頓飯的功夫，足夠讓你把班級發(fā)生的大小事務(wù)和同學(xué)的歡喜悲傷了解個(gè)透。而每天的晨跑，只要天氣允許，全班不包括生病請假的情況，竟然有40多個(gè)同學(xué)一直堅(jiān)持了下來
4、，有同學(xué)竟然為生病不能跑步，長征途中掉隊(duì)而感到慚愧。真正訃我體會到了和學(xué)綸一同成長，一同進(jìn)步的喜悅。學(xué)牛的意志力也有所加強(qiáng)，而我現(xiàn)在是身體特棒，吃飯?zhí)叵?。更有意思的是，晨跑已?jīng)在實(shí)驗(yàn)形成了一種風(fēng)氣，許多班級也紛紛跑了起來。我想這更多的是一種力量和一種梢神的傳遞。這也是我班級工作努力的笫一個(gè)方血，真正意義上的走近學(xué)生。用心觀察用心交流著名教育家魏書生老帥，在多次給青年班主任做報(bào)告時(shí)，都談到或?qū)懙竭@樣一句他認(rèn)為最最重要的話，那就是“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都冇你的助手，你也是每位學(xué)生的助手?！彼麖?qiáng)調(diào)，教師必須堅(jiān)
5、信：學(xué)生不管多么難教育，他畢竟是青少年，他的內(nèi)心深處一定是一個(gè)廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的世界。教師要發(fā)揮出自己的木領(lǐng)，使學(xué)心的心靈小的假惡丑與真善美做斗爭，找到解決問題的最佳途徑。在這一方面我的具體做法就是：用心觀察每一位學(xué)生情緒的變化，用心與每一位學(xué)生進(jìn)行交流，找尋能激勵(lì)每一位學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)。首先，我會特別關(guān)注學(xué)生情緒的變化。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)人而言，波動最大、活動最頻繁、變化最快的，莫過于他的心理活動。作為一位班主任老師，耍把班級管理好，真正達(dá)到教書育人的目的，就特別需要我們深入學(xué)住的內(nèi)
6、心世界，掌握學(xué)生的心理活動和情緒波動，從而采取一些切實(shí)有效的措施，以達(dá)到教書冇人的目的。班主任有許多和學(xué)生相處的機(jī)會，比如查寢就是一個(gè)最能發(fā)現(xiàn)問題的點(diǎn)，利川好這個(gè)點(diǎn)能充分觀察學(xué)生細(xì)微的情緒波動。我的查寢冇一個(gè)原則，去了，就一定要進(jìn)寢室，一定要和學(xué)生聊聊天，開開玩笑，注意觀察。其實(shí)大多學(xué)生還是很單純的，并不刻意掩飾內(nèi)心的不快。因此，認(rèn)真觀察可以贏得第一手學(xué)生的情纟者資料。如果學(xué)生只是表現(xiàn)得不愉快，問題可能不人，但如果表現(xiàn)岀對人的厭惡情緒，特別是對老師的反感，問題町能就應(yīng)該引起重視了。如杲發(fā)現(xiàn)這種悄況，我總是
7、進(jìn)行冷處理，細(xì)心觀察后再與其進(jìn)行交流，這樣，不僅可以有效的解決問題，還nJ以因?yàn)樽寣W(xué)生倍受關(guān)注而贏得他們的信任和支持。記得我班李婷同學(xué)就是一個(gè)對女班主任冇抵制心理的人，開始我只是覺得她有意識的疏遠(yuǎn)我，我兒次主動接近她，都受到明顯的冷遇。通過觀察發(fā)現(xiàn)，它遠(yuǎn)不止是疏遠(yuǎn)，簡肓見到我就討厭，眼神充滿著對我的仇恨，讓我覺得卜分奇怪。但這時(shí)，我并沒冇急于找她了解情況，而是旁敲側(cè)擊，從同學(xué)那里了解一些相關(guān)信息，后來仔細(xì)看了她的家庭檔案，發(fā)現(xiàn)她是教師子弟，很有個(gè)性，再少和她同鄉(xiāng)的老師談及她的情況后，才知道,這個(gè)學(xué)生受到過
8、原來初中時(shí)候一位女班主任老師的打擊，對凡是女性的老師都有--種仇恨的感覺，覺得這些人都是心胸狹窄，無理取鬧的人。了解了這些情況后，我與她進(jìn)行了一次長談，當(dāng)問到他將來工作如何而對女上司、女領(lǐng)導(dǎo)吋，她無助的流下的淚水，把她押在心理的所冇“寒毒”一腦股兒吐了出來。其實(shí)她是彷徨的，所需要的只是傾聽，化解。后來，我又多次與她談心，并在tl常生活屮有意關(guān)注她，現(xiàn)在，基本上能少其正常溝通，會面也能看到她不再勉強(qiáng)的笑容了。她的學(xué)習(xí)成績也因?yàn)樾?/p>
