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《2019版七年級數(shù)學上冊 2.5 有理數(shù)的加法與減法（3）學案（新版）蘇科版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019版七年級數(shù)學上冊2.5有理數(shù)的加法與減法（3）學案（新版）蘇科版學習目標:1、理解有理數(shù)減法法則,能熟練進行減法運算.2、會將減法轉(zhuǎn)化為加法,進行加減混合運算,體會化歸思想.學習過程:一、情境引入：1．昨天，國際頻道的天氣預報報道，南半球某一城市的最高氣溫是5℃，最低氣溫是-3℃，你能求出這天的日溫差嗎？（所謂日溫差就是這一天的最高氣溫與最低氣溫的差）2．珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度分別是8848米和-155米，問珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少？二、探索新知：（一）有理數(shù)的減法法則的探索1．我們不妨看一個簡
2、單的問題：（-8）-（-3）=？也就是求一個數(shù)“？”，使（？）+（-3）=-8根據(jù)有理數(shù)加法運算，有（-5）+（-3）=-8所以（-8）-（-3）=-5①2．這樣做減法太繁了，讓我們再想一想有其他方法嗎？試一試做一個填空：（-8）+（）=-5容易得到（-8）+（+3）=-5②思考：比較①、②兩式，我們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？3.驗證：（1）如果某天A地氣溫是3℃，B地氣溫是－5℃，A地比B地氣溫高多少？3－（－5）=3+；（2）如果某天A地氣溫是－3℃，B地氣溫是－5℃，A地比B地氣溫高多少？（－3）－（－5）=（－3）+；（
3、2）如果某天A地氣溫是－3℃，B地氣溫是5℃，A地比B地氣溫高多少？（－3）－5=（－3）+；（二）有理數(shù)的減法法則歸納。字母表示：由此可見，有理數(shù)的減法運算可以轉(zhuǎn)化為加法運算?！舅伎肌浚簝蓚€有理數(shù)相減，差一定比被減數(shù)小嗎？說明：（1）差可以小于減數(shù)。如：；（2）差可以大于被減數(shù)，如：；（3）有理數(shù)相減，差仍為有理數(shù)；（4）大數(shù)減去小數(shù)，差為正數(shù)；小數(shù)減大數(shù)，差為負數(shù)；（三）例題講解：1.計算：①15－（－7）②（－8.5）－（－1.5）③0－（－22）④（+2）－(+8)⑤（－4）－16⑥2．（1）－13.75比少
4、多少？?。?）從－1中減去－與－的和，差是多少？（四）鞏固練習：1、—7—（-5）=___________；6—（—6）=____________；(—6)—6=___________；（—6）—（—6）=_________；7—（—4）+（—5）=__________；（—21）—12+33=____________；0—（—22）=；——（—3.2）=；2.（1）表示數(shù)10的點與表示數(shù)4的點之間的距離為；（2）表示數(shù)2的點與表示數(shù)－4的點之間的距離為；（3）表示數(shù)－1的點與表示數(shù)－6的點之間的距離為。課堂小結(jié)：【
5、隨堂反饋】1．下列說法中正確的是()A減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù).B零減去一個數(shù)，仍得這個數(shù).C兩個相反數(shù)相減是零.D在有理數(shù)減法中，被減數(shù)不一定比減數(shù)或差大.2．下列說法中正確的是（）A兩數(shù)之差一定小于被減數(shù).B減去一個負數(shù)，差一定大于被減數(shù).C減去一個正數(shù)，差不一定小于被減數(shù).D零減去任何數(shù)，差都是負數(shù).3．下列計算中正確的是（）A（—3）－（—3）=—6B0－（—5）=5C（—10）－（＋7）=—3D
6、6－4
7、=—（6－4）4．（1）（—2）＋________=5；（—5）－________=2.（2）0－4－
8、（—5）－（—6）=___________.（3）月球表面的溫度中午是1010C，半夜是-153oC，則中午的溫度比半夜高____.（4）已知一個數(shù)加—3.6和為—1，則這個數(shù)為_____________.（5）已知
9、a
10、=3，
11、b
12、=4，且a13、（-2）；（10）（-）-（11）4.5-5；（12）8-20；（13）-3--3（14）（—2.8）—(—3.6)+（—1.5）—（+3.6）（15）——（—）—（—）—6．已知a=8，b=－5，c=－3，求下列各式的值：(1)a－b－c;（2）a－(c+b)7．若a<0,b>0,則a，a+b,a-b,b中最大的是（）A.aB.a+bC.a-bD.b8.請你編寫符合算式（-20）-8的實際生活問題。教后感：純粹的減法運算學生學的不錯，但與加法混在一起有點亂。
