社區(qū)護理健康教育工作的探討

《社區(qū)護理健康教育工作的探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、社區(qū)護理健康教育工作的探討［摘要］目的從社區(qū)護士人員素質(zhì)，護理健康宣教方法以及影響健康教育的因素方面探討如何開展社區(qū)護理健康教育工作,增強患者的防治意識，提高疾病防治能力。方法口頭講解、圖文宣傳、行為指導(dǎo)等方式。結(jié)果患者能知曉自身疾病的一般知識，積極主動的參與整個治療過程。結(jié)論社區(qū)護理健康教育工作尚處在起步階段，隻有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能使社區(qū)護理健康教育工作得到良好發(fā)展［關(guān)鍵詞］社區(qū)；護理；健康教育［中圖分類號］R472［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1005-0515(2011)-12-188-01社區(qū)護理來源於公共衛(wèi)生護理並於20世紀(jì)70年代首次提出

2、。社區(qū)護理包含瞭三個方面的內(nèi)容，即促進健康、保護健康、預(yù)防疾病及殘障，最大限度保證與促進人們的健康。社區(qū)護理工作的重點是傢庭、學(xué)校或生活環(huán)境中的人群社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對象,以促進社區(qū)居民健康為目標(biāo)，有組織、有計劃的健康教育活動。護士是社區(qū)健康教育的主要實施者，社區(qū)護士要根據(jù)不同個體和群體的特點而采用多種形式的健康教育活動，來消除或減輕影響社區(qū)居民健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。從某種程度上講，社區(qū)健康教育工作的開展決定著整個社區(qū)居民的健康狀況。因此，社區(qū)護理人員應(yīng)將護理健康教育列為護理工作的重要內(nèi)容1社區(qū)

3、護士應(yīng)具備的能力1.1較高的政治思想素質(zhì)社區(qū)護士崗位是護理工作的最基層面，這就要求從事社區(qū)護理工作的護士應(yīng)熱愛祖，具有社會主義覺悟和全心全意為人民服務(wù)的思想⑴,具有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，熱愛護理事業(yè)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有良好的道德素質(zhì)，以身作則，嚴於律己，寬以律人1.2良好的交際溝通能力每一位護理工作者隻有掌握瞭良好的溝通交流方法，才能縮短與患者的距離取得患者的信任與尊重，進而幫助患者建立起健康的生理、心理狀態(tài)、使患者能夠積極主動地參與到整個診療過程中。社區(qū)護士要學(xué)習(xí)如何清晰，通俗易懂的言語和委婉，溫和的語調(diào)與患者進行交談，避免用粗俗語言和過於專業(yè)的術(shù)

4、語，根據(jù)患者年齡，職業(yè)性別，文化程度和病情等具體情況和患者進行語言交流1.3一定的專業(yè)素養(yǎng)社區(qū)護理的核心理念是預(yù)防疾病、促進健康、它是一個融臨床護理、康復(fù)及健康教育為一體的綜合性服務(wù)體系。由於護理對象是覆蓋不同年齡階段的特殊群體，如7歲以下兒童、產(chǎn)婦、60歲以上老人、各類慢性病患者等重點關(guān)護病人，所以對其有多功能綜合服務(wù)能力的“全科護士”要求較高[2]o社區(qū)護士除需要孀熟地掌握一般護理技術(shù)和專業(yè)技術(shù)外，還要有豐富的社區(qū)護理知識和技能，對疾病的發(fā)生和開始流行具有高度的敏感性。同時還需進行溝通技巧、獨立判斷、綜合護理及解決問題能力等培訓(xùn)，確保社區(qū)護士在病

5、人就診過程中能有效地進行健康教育。社區(qū)護士自身為瞭更好地做好健康教育工作，在健康教育過程中應(yīng)該不斷地拓展自己的知識面，更新知識，使整體素質(zhì)顯著提高。具有豐富經(jīng)驗的社區(qū)護士才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在社區(qū)護理設(shè)施和資源局限及傢庭環(huán)境簡陋的情況下提供服務(wù)對象所需要的護理1.4健康的體魄社區(qū)護理教育工作涉及的內(nèi)容范圍廣，工作環(huán)境相對比較艱苦，接觸的服務(wù)人群疾病譜復(fù)雜，對健康知識的需求和理解參差不齊，社區(qū)護士除參與社區(qū)服務(wù)站的日常工作外，還要提供傢庭護理和上門隨訪以及配合社區(qū)各單位的救護活動等。目前1個社區(qū)服務(wù)站服務(wù)1個街道或1個村的居民有2000人-300

6、0人，護士配備僅1名名，這就需要社區(qū)護士要做好長期性、艱苦性和獨立性的健康宣教準(zhǔn)備。所以社區(qū)護士平時要註意鍛煉身體，培養(yǎng)健康的體魄與充沛的精力,以應(yīng)付繁忙的社區(qū)護理工作2健康教育目的健康教育是為瞭消除或減輕影響健康的危險因素，影響個體評價行為，消除危險因素，預(yù)防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。健康教育要求社區(qū)護理人員掌握溝通技巧，取得病人的信任，建立良好的護患關(guān)系，進行有效的健康教育,從而滿足患者生理、心理和社會所需，促使患者早日康復(fù)。目前,開展護理健康教育主要是在醫(yī)院，少量在社區(qū)。在醫(yī)院，護理健康教育主要是圍繞與個體疾病有關(guān)的健康問題，體現(xiàn)個體化的特

7、點；在社區(qū)，護理健康教育更多側(cè)重在疾病的康復(fù)、預(yù)防和建立健康的行為和生活方式方面，體現(xiàn)一定的普遍性。社區(qū)護理健康教育雖未廣泛開展，但這是護理發(fā)展的必然趨勢。廣泛開展社區(qū)健康教育是提高全民健康水平的一種較好途徑3社區(qū)護理健康教育方法3.1口頭健康指導(dǎo)口頭講解是社區(qū)護理健康教育最基本也是最主要的教育方法，該法可分為三種形式，即主動、被動和溝通：主動形式指護士根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教育的內(nèi)容主動向患者宣傳；被動形式是患者提出問題，護士針對性地作解釋；溝通是指護士與患者在交談中涉及健康教育的內(nèi)容。社區(qū)健康指導(dǎo)大多數(shù)是通過口頭指導(dǎo)來實現(xiàn)的，是健康教育重要的一部分［3］。由於

8、社區(qū)病人以老年人居多，對健康知識的理解能力參差不齊，這就要求社區(qū)護士在咨詢解答時要註重針對性，應(yīng)用通俗易懂、