多媒體技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用的初探

《多媒體技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用的初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、多媒體技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用的初探中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791(2014)02(b)-0000-001?引言：現(xiàn)今，信息技術(shù)飛速發(fā)展，為我們的教學(xué)提供了越來越多的空間。我們將一部分實(shí)驗(yàn)原理用動(dòng)畫以及電子顯示技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來。通過錄制實(shí)驗(yàn)時(shí)講解的步驟，注意事項(xiàng)，讓學(xué)生自己通過校園網(wǎng)絡(luò)觀看，讓學(xué)生對課程中的規(guī)程有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，大幅度降低學(xué)生因不了解規(guī)程而出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤、誤差。大大提高了實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。目前，由于各高校招生人數(shù)的增加，都面臨著實(shí)驗(yàn)設(shè)施不足，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊張的局面。為了圓滿地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，我們就要充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源，不斷

2、開發(fā)自身的潛力。2多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)2.1多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)屮的大量應(yīng)用以及與高速網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合，提高了單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率。之前會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)?shí)驗(yàn)安排在理論教學(xué)Z后，不能及吋的將學(xué)生的理論知識(shí)驗(yàn)證與實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，這樣會(huì)形成人為障礙，降低了學(xué)習(xí)效率［1］。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用多媒體的目的是想要把實(shí)驗(yàn)課與信息技術(shù)相結(jié)合，可以營造一個(gè)信息技術(shù)制造的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的和諧使用的環(huán)境。充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)勢，可以有機(jī)整合一些方法類同、類別相近的實(shí)驗(yàn)。使用多媒體系統(tǒng),則具有無需調(diào)試、操作簡便、精確度高的優(yōu)點(diǎn)，除記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、曲線、數(shù)據(jù)外，還具有分析結(jié)果、圖形剪輯、粘貼、打印的功能。在計(jì)算

3、機(jī)上就能夠觀察到的彩色圖像,直觀、逼真、重點(diǎn)突出，學(xué)生通過多種感官獲取相關(guān)信息。課后制作成視頻資料發(fā)布到校園網(wǎng)，學(xué)生可以隨時(shí)下載觀看。多數(shù)高校因?yàn)榭焖僮兓恼猩藬?shù)而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳并且數(shù)量少的現(xiàn)象，造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊張的現(xiàn)象越來越普遍[2],再加上發(fā)展越來越迅速的科學(xué)技術(shù)，設(shè)備、儀器的更新不斷，新儀器的價(jià)格乂很高，這也成為實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備很久才會(huì)更換一次的原因，教師在實(shí)驗(yàn)室中開展試驗(yàn)時(shí)，只能根據(jù)現(xiàn)有儀器設(shè)備進(jìn)行，這與科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的步伐根本無法一致。甚至在所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)較多，實(shí)驗(yàn)效果不好，岀現(xiàn)大量沒有設(shè)備的同學(xué)只能在旁邊觀看

4、、作記錄，實(shí)驗(yàn)課根本起不到應(yīng)育的作用，近而影響了教學(xué)效果。而多媒體教學(xué)及輔助軟件的產(chǎn)生及使用，打開了這種困境。多個(gè)終端，一個(gè)服務(wù)器，就可以成為多個(gè)實(shí)驗(yàn)室不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的平臺(tái)，沒有大量的設(shè)備，沒有大量的場地，實(shí)驗(yàn)的無損耗完成，節(jié)約了大量成本。顯然，在實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可足量傳授實(shí)驗(yàn)信息量，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。2.2投影、展示功能的利用，多方面提升實(shí)驗(yàn)演示的可見程度,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果得到強(qiáng)化。投影儀的利用，使得教師的講解再不授位置、時(shí)間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件因素的制約。它解決了講解時(shí)視野小、效率低、浪費(fèi)動(dòng)物、等缺陷。多媒體視頻展臺(tái)可以將實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)物、模型、標(biāo)本等直接立體投影放大，同時(shí)還可

5、以對演示實(shí)驗(yàn)的操作過程進(jìn)行同步放大直播，提高現(xiàn)象、過程、方法示范的可見程度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作的示范作用，訃全體學(xué)生同時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)過程與方法的直觀感覺，又便于引導(dǎo)、分析，能明顯增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的效果。多媒體技術(shù)能夠做到圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，達(dá)到直觀教學(xué)的效果，多媒體模擬教學(xué)、圖像、聲音、文字并存的畫面，直觀教學(xué)效果較強(qiáng)，多媒體技術(shù)可即時(shí)調(diào)出實(shí)驗(yàn)過程所需的圖片、動(dòng)畫、視頻及文字等內(nèi)容，大大減少了板書時(shí)間。多媒體技術(shù)中的靜態(tài)圖像有利于教師的分析講解，3?多媒體技術(shù)在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的目的是發(fā)展人的運(yùn)動(dòng)技能，使人的運(yùn)動(dòng)技能更快更強(qiáng)。多媒體技術(shù)在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的課堂中的運(yùn)

6、用，有其自身的優(yōu)勢，-是直觀形象，在多媒體技術(shù)的支持下，學(xué)生更能準(zhǔn)確清晰的看到運(yùn)動(dòng)員的直觀形象；二是數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，可信程度高，數(shù)據(jù)采集準(zhǔn)確，利于橫向和縱向的比較；三是運(yùn)動(dòng)心理機(jī)制研究，有利于幫助運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)自信心和意志力。同時(shí)也呈現(xiàn)出了多媒體技術(shù)在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，一是參考標(biāo)準(zhǔn)的問題，不同的參考標(biāo)準(zhǔn)就有不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些數(shù)據(jù)結(jié)果的真實(shí)性需要考量；二是多媒體技術(shù)的不完善，對學(xué)生有誤導(dǎo)作用；三是多媒體技術(shù)對傷病等因素的不可預(yù)知性因素把我不準(zhǔn)，不能科學(xué)合理的提供參考依據(jù)。4.結(jié)論當(dāng)前，電子設(shè)備、信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)碼產(chǎn)品也走人了大眾的生活中，這也為我們的教學(xué)提

7、供了越來越多的空間[3],實(shí)驗(yàn)方法、手段和內(nèi)容都在不斷的更新和改革，多媒體教學(xué)手段在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中被逐漸采用?而借助多媒體技術(shù)，使用大量的動(dòng)畫效果，可以將不能直觀的結(jié)構(gòu)或過程視覺化，將各部分生動(dòng)地表現(xiàn)出來，也可通過計(jì)算機(jī)反復(fù)再現(xiàn)各個(gè)實(shí)驗(yàn)過程。多媒體技術(shù)提供的大量直觀的立體模型，形象逼真，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明顯地提高了教學(xué)效果和教學(xué)效率。通過直觀演示，增強(qiáng)了對儀器設(shè)備的使用熟練程度和實(shí)驗(yàn)過程的理解深度，有利于學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)