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《試論班級工作的“人性化“管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在當(dāng)班主任長期和學(xué)生的交往中，我最人的感觸就是：學(xué)生對班主任的要求其實(shí)不高,只要你多一點(diǎn)責(zé)任心，多一分關(guān)懷，多一份愛心就行。班主任能力和水平可以不高，但只要你有勇氣坦誠面對學(xué)生就行?？偟膩碚f，隨著時(shí)代的變化，班級的“人性化“管理越來越重要，在管理上，民主比專制更符合時(shí)代精神。專制簡單見效快，但這樣的班主任越當(dāng)越累,累，也不快樂著。民主的執(zhí)行比專制要復(fù)雜得多，但可以收到長期穩(wěn)定的實(shí)效，這樣的班主任會(huì)越當(dāng)越輕松，班級建設(shè)會(huì)越來越好。累，并快樂著。一、建立師牛相互尊重、相互信任、相互吸引的和諧關(guān)系1、童心。建班最重要的工作就是如何吸引住學(xué)生。班主任要保留一顆童心。隨著年紀(jì)的增長，保留童心很困
2、難，但這是同學(xué)們所需要的。保留堇心就是要關(guān)注學(xué)牛所喜所愛，如音樂、物品、食品等等。有一次在超市賣仞匙扣，學(xué)生推薦“SNOOPY”我就非常喜歡，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我向?qū)W生學(xué)會(huì)了疊千紙鶴，學(xué)生教老師，學(xué)生焰有成就感的。后來學(xué)牛述讓?我寫廣播搞，沒有被選中，學(xué)牛很高興，說：老師，當(dāng)學(xué)牛不容易吧。有一次我發(fā)現(xiàn)學(xué)牛的草稿紙上寫著：吳SIR居然還知道beyond!我認(rèn)為，和學(xué)生一起吃冰激凌、一?起吃火腿腸也是童心的表現(xiàn)。班主任要盡量不要和學(xué)生有代溝，在任何情況下，我把自己當(dāng)成班級中的-員，同學(xué)們也親熱的叫我68號。交班費(fèi)，學(xué)生交，我也交。和同學(xué)一起奮斗，一起分享,一起關(guān)注，盡量保留一顆童心，做學(xué)生的欣賞
3、者，做學(xué)牛的陪伴。久而久Z,你就是學(xué)牛喜歡的班主任了。2、方法。班主任要為人誠懇。要吸引學(xué)生，我認(rèn)為老師的誠懇很重要。班主任要方法多樣、感情細(xì)膩、個(gè)性鮮明。我想了許多方法來讓學(xué)生這個(gè)集體很重要：刻班章（顯示了集體的神圣，用于班級發(fā)獎(jiǎng)，聘小老師…）唱班歌，做班級MTV……作為班主任，感情的細(xì)膩，個(gè)性鮮明也是吸引學(xué)生的。班主任不應(yīng)只有一個(gè)表情，我有一個(gè)圓臉女同事，當(dāng)了三年班主任后就變成了長臉，當(dāng)班主會(huì)該笑就笑,該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，給學(xué)生個(gè)性鮮明的感覺。學(xué)生寫作文有的說我是個(gè)老玩童，有的說我有一雙毒眼，像眼鏡蛇一樣。每次進(jìn)教室前，我在門口都要先設(shè)計(jì)一下自己的表情，學(xué)生能從我的臉上判斷他們做得好不好
4、，學(xué)生每天都在爭取班主任的微笑而努力，當(dāng)然班主任也要時(shí)常把笑聲獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。3、朋友。班主任要成為家長的朋友。俗話說：朋友多了好辦事。如果和家長成了朋友,教育途徑就順暢了許多。我也經(jīng)當(dāng)給學(xué)生這個(gè)感覺，我是他父母的朋友。我班有個(gè)學(xué)生成績不好，在班上倒數(shù)第二，他曾經(jīng)問他爸爸：吳老師是不是你的朋友，對我還不錯(cuò)呢。為了吸引家長，我在第一次期中考試前一個(gè)刀設(shè)計(jì)了一份“托起希望”初一3班老師家長聯(lián)系卡,讓家長I分振奮。期末我乂搞了一份。有個(gè)非常信任我的家長電話中要求我找學(xué)生談?wù)劊簠抢蠋熣宜f說話，在他們后進(jìn)生眼里就像平民白姓見到了毛主席一樣。另一個(gè)途徑就是家訪，我認(rèn)為通信設(shè)備再發(fā)達(dá)，但家訪的效果遠(yuǎn)大
5、于電話聯(lián)系。還有一個(gè)途徑就是讓家長在家長接待口校訪時(shí)看我的班主任管理口記（類似后進(jìn)學(xué)生成長檔案），家長看了會(huì)覺得你這個(gè)老師用心在工作，孩子放這兒就放心了。（學(xué)生很害怕老師的管理H記）二、充分發(fā)揮班會(huì)的教育作用班會(huì)在班級建設(shè)屮起重要作川，多年以后學(xué)生回憶的往往是某次班會(huì)，班會(huì)可以搞成系列，像焦點(diǎn)訪談一樣，可以談現(xiàn)象，定班規(guī)，學(xué)習(xí)成功理論，講哲理故事等等，一般形式可以是談話式或討論式，不搞表演式。1、表揚(yáng)。班會(huì)是表揚(yáng)學(xué)生的好機(jī)會(huì)：表揚(yáng)是個(gè)俗套的話題，但我認(rèn)為我們老師做得還不夠。我常用這個(gè)方法，因?yàn)閷W(xué)生批評不過來。大家都覺得，學(xué)生必須把學(xué)習(xí)搞好，你學(xué)習(xí)好是天經(jīng)地義的，學(xué)牛以學(xué)為生，不學(xué)習(xí)，牛
6、不如死。耍知道每個(gè)人都有強(qiáng)烈的被人肯定的需要，都有追求成功的愿望。然而，我們的學(xué)牛在這里有成就感的不多，他們是獨(dú)牛子,從小就倍受重視，他們更需要?jiǎng)e人的再肯定。有多少學(xué)生因?yàn)殚L期得不到表揚(yáng)而成為一?個(gè)非常平凡的甚至自暴白棄的不聽話的學(xué)生。許多責(zé)任心極強(qiáng)的班主任每天進(jìn)教室就找學(xué)生的缺點(diǎn)，好像找缺點(diǎn)越多學(xué)生會(huì)更聽話，把學(xué)生搞得灰頭灰腦的。有頑疾的學(xué)生要一次搞好,可能性不大，如同擰螺絲一樣，本想再擰緊一點(diǎn)，沒想到擰“滑絲”了，良好的愿望反而產(chǎn)生了麻煩。有句電視廣告詞：年青沒有什么不可以，就說明了學(xué)生各種問題的存在都有它存在的道理。表揚(yáng)的機(jī)會(huì)多的是，讓學(xué)生開心的機(jī)會(huì)多的是，為什么不表揚(yáng)呢？好的班
7、級飢圍,學(xué)生的缺點(diǎn)會(huì)越來越少。其實(shí)溝通的藝術(shù)就是“哪壺先開就提哪壺2、尊重。大力培養(yǎng)學(xué)生尊重人的品格：學(xué)生聽話是從尊重人開始的。不尊重人的學(xué)生肯定不服從老師的管理。我這人教書有點(diǎn)自私，不尊重我的學(xué)生再有出息不如不教，就如同不愛國的人中國也沒必要培養(yǎng)一樣。老師的尊嚴(yán)一定要有，我常給學(xué)生講，我是你師父,先師后父，你尊垂我要超過你父親。說大一點(diǎn)，說遠(yuǎn)一點(diǎn)，尊重人不僅反應(yīng)一個(gè)人的品質(zhì),更反應(yīng)一個(gè)人的能力。我不會(huì)放過任何培養(yǎng)學(xué)生尊重人的機(jī)會(huì)，當(dāng)然老師也應(yīng)
