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《蘇教版解決問題的策略——倒推教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、蘇教版解決問題的策略——倒推教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第88?89頁的例1、例2和“練一練”以及練習(xí)十六的相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“倒過來推想”的策略尋找解決問題的思路，并能根據(jù)問題的具體情況確定合理的解題步驟。2.使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問題過程的不斷反思屮，感受“倒過來推想”的策略對(duì)于解決特定問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、合作探究體驗(yàn)策略：出示課件：從圖上你知道了哪些信息？分給兩人喝，這樣公平嗎？你是怎樣理解“現(xiàn)在
2、兩杯果汁同樣多”這句話的？你打算怎樣解決這個(gè)問題呢？和你的同桌說一說。（指答，適時(shí)問：這時(shí)甲杯會(huì)怎樣？乙杯呢？）問：你能將果汁倒冋去的過程描述一下嗎？指名描述，問：你能結(jié)合剛才倒回去的過程，把下而的表格填完整嗎？指答表格：誰來說說甲杯的情況？你是怎么想的？乙杯呢？（課件出示計(jì)算過程）問：同意嗎？回想一下，這道題在思考時(shí)和以前學(xué)的題有什么不同呢？在解決這題時(shí)我們應(yīng)用了什么策略呢？我們解決這個(gè)問題時(shí)是從什么地方入手，怎樣解決的？同桌說說看。（指答，適時(shí)問：為什么這樣想？）指答。小結(jié)：解決這個(gè)問題，除了要用到畫圖、列表的策略，主要還耍用到“倒推”的策略。數(shù)量的變化都從
3、開始，經(jīng)過變化的過程，最后得岀結(jié)果，這里的“甲倒出40毫升就是變化的過程，最后得到”兩杯都是100毫升的結(jié)果，求開始是多少，我們就可以用倒著往前推的想法求得開始時(shí)的狀況。（板書：開始一變化一結(jié)果）二，練習(xí)：談話：你們喜歡收集卡片嗎?這是什么？喜歡嗎？看，這兩位同學(xué)就收集了不少這樣的卡片，一起看看。（出示課件題目）問：你能列式解決這個(gè)問題嗎？試試看！提醒：遇到困難不要忘記用用以前學(xué)的畫圖、列表等策略，也可和你的同桌或老師商量一下。指名一生板演，說說想法。問：你是用什么策略解決這個(gè)問題的？為什么呢？三、教學(xué)例2：小明同學(xué)也收集了不少卡片，我們來看一下.（課件出示）問
4、：誰能來分析一下這題的開始、變化過程和結(jié)果？你們能用簡(jiǎn)便的方法把整個(gè)過程記錄下來嗎？在自己的本子上寫寫看。指答，板書：原冇？張——又收集了24張一一送給小軍30張一一還剩52張（投影其他方式）問：你覺得哪種方式簡(jiǎn)單又清楚？師：遇到這種經(jīng)過多次的變化過程，我們還可以用這種摘錄的方式進(jìn)行整理，便于我們理解題意。問：求小明原來買多少張卡片，你準(zhǔn)備用什么策略來解決？為什么？怎么用“倒推”的策略解決呢？和同桌說說想法，再試著列式解答。做好的和同桌交流一下。指答，說說想法。問：還有其他解法嗎？老師就在想：收集了24張，再送給小軍30張，就和當(dāng)于oooooo?問：那算出來52
5、張正確嗎？你怎么知道的？（板書驗(yàn)算算式）I大I此我們倒推完之后，要順的再算一遍，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。比較一下這兩次計(jì)算，你有什么想說的？（1、從開始入手，經(jīng)過變化，得岀結(jié)果。2、從結(jié)果入手，倒的變化兩次,得出開始的狀況）小結(jié)：剛才我們用“倒推”的策略求出小明原有數(shù)碼寶貝卡多少張，通過這題的解決，你對(duì)“倒推”的策略冇了什么新的認(rèn)識(shí)？四、應(yīng)用練習(xí)，形成策略應(yīng)用的門覺性：1、練一練：?jiǎn)枺耗銈兌祭斫饬藛?？把枯翻?9頁，將題目認(rèn)真默讀一遍。問：有問題嗎？沒有？老師讀了后有個(gè)問題：什么叫“拿出一半還多1張”?。吭趺蠢斫膺@句話？問：那你覺得解題前該作點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？做事真冇條理
6、！試著動(dòng)動(dòng)手吧！指名兩生板演，說說想法，問：你用的是什么策略解決的？為什么呢？問：他們做對(duì)了嗎？怎么知道的？你檢驗(yàn)了嗎？下次可要注意，每次注意到，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。2、拓展練習(xí)：談話：我們來看看這位同學(xué)早上的一些情況。（岀示課件：小明早上起床后穿衣、洗漱要用10分鐘，在家吃早餐用5分鐘，騎車到學(xué)校要15分鐘，要在上早讀課（&00）前到學(xué)校，最遲什么時(shí)候就得起床？）問：你能先整理一下，再算出來嗎？指答，問：同意嗎？你怎么想的？如果你是小明，你會(huì)在什么時(shí)候起床？為什么？談話：其實(shí)我們做事前也常用到倒推的策略來計(jì)算時(shí)間，做好安排，才不至于慌慌張張，做事才更有條理。五、全課
7、總結(jié)：（隨機(jī)）
