片段教學(xué)設(shè)計(jì)范例

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1、高中語文課堂教學(xué)片斷設(shè)計(jì)范例稱呼的背后——關(guān)于《祝?！分小跋榱稚钡姆Q呼的討論人教版祝福設(shè)計(jì)者：開開心心浙江杭州第九中學(xué)【導(dǎo)言】《祝福》是魯迅先生一篇深刻揭示中國婦女悲劇命運(yùn)的短篇名著。除了四嬸、四叔、婆家人思想行動上對祥林嫂直接迫害外，周圍的人對她的態(tài)度也是她終遭遺棄，無人問津的原因。當(dāng)祥林嫂以再嫁再喪的身份再次來到魯鎮(zhèn)時(shí)，魯鎮(zhèn)的人沒有叫她“賀六嫂”，而是依舊叫她“祥林嫂”。其聲調(diào)的陰陽怪氣表明世人對她再嫁的身份的否定和非難，并用“祥林嫂”這一永久的稱謂對她進(jìn)行精神鞭笞。本課試圖以“對祥林嫂的

2、稱呼”作為突破口，挖掘作品表現(xiàn)的時(shí)代觀念?！緦?shí)錄】師：我有個(gè)小問題，我們每個(gè)人都有自己的姓和名，“祥林嫂”叫什么名字？小說中有沒有寫到魯鎮(zhèn)的人們對她的稱呼？請把有關(guān)的句子找出來。生（尋找片刻）：“大家都叫她祥林嫂”“大家仍然叫她祥林嫂”“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂”。師：找得很好，看到這三句話你們有什么想法或者疑問嗎？生：為什么人們不叫她自己的名字呢？生：她沒有名字，就叫“祥林嫂”。生：她的丈夫叫“祥林”，她就叫“祥林嫂”了。師：為什么她的丈夫叫“祥林”，她就得叫“祥林嫂”？（課堂稍有沉默。）生

3、：中國古代對女人有“三從四德”的要求，出嫁從夫，自然不能繼續(xù)保留自己的名字。師：說得很好。魯鎮(zhèn)的人們是按習(xí)慣以丈夫的名字來稱呼“祥林嫂”，至于她沒出嫁之前姓甚名何，人們不知道也不想知道，你們說，隱藏在這個(gè)稱呼背后，魯迅先生想表達(dá)什么些什么呢？生：舊時(shí)女子地位低下。師：對，“祥林嫂”的稱呼正揭示了舊時(shí)女子地位的低下。關(guān)于“祥林嫂”的稱呼，你們還有沒有別的疑問？生：既然人們習(xí)慣按丈夫的名字來稱呼女人，為什么“祥林嫂”第二次到魯鎮(zhèn)的時(shí)候，大家還叫她“祥林嫂”呢？師：按習(xí)慣應(yīng)該叫什么了？生：賀六嫂。師：

4、是啊，第二次到魯鎮(zhèn)的時(shí)候，祥林嫂的生活已經(jīng)和以前大不相同了：再嫁，喪夫，亡子，被逐，經(jīng)歷了極為凄慘的遭遇。然而魯四老爺全家和魯鎮(zhèn)的人們卻“仍然叫她祥林嫂”，根本不按習(xí)慣改稱她“賀六嫂”呢？生：可能是大家叫習(xí)慣了，不愿改口吧？師：是嗎？能不能從文章中找些可能性出來呢？生：課文強(qiáng)調(diào)“鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂”，應(yīng)該不是習(xí)慣叫“祥林嫂”這么簡單。從下文不讓她沾手祭祀的事情看，應(yīng)該是人們根本就不想承認(rèn)她改嫁這個(gè)事實(shí)，認(rèn)為她改嫁是“敗壞風(fēng)俗”的，是“不干不凈”的。師：說得很好。祥林嫂被迫改嫁，遭遇悲慘，

5、魯鎮(zhèn)的人們只給予廉價(jià)的同情，甚至不按習(xí)慣稱呼她“賀六嫂”，暗示了整個(gè)魯鎮(zhèn)社會不承認(rèn)她改嫁的態(tài)度。因此，“仍然叫她祥林嫂”這一不起眼的做法絕不是習(xí)慣使然，而是反映了封建禮教對寡婦再嫁的完全否定，整個(gè)社會環(huán)境與祥林嫂的嚴(yán)重對立，這樣的祥林嫂最終被人們徹底拋棄，也就不足為奇了?！竞笥洝眶斞缸髌返恼Z言一向?yàn)槿怂Q道，《祝?！分邢榱稚﹥纱蔚紧旀?zhèn)做工，前后身份有所不同，但小說中人們對她的稱呼沒有發(fā)生變化，這不能不引起深思。無論是什么細(xì)節(jié)，往往都有著時(shí)代的烙印，承載著時(shí)代的思想和態(tài)度。從細(xì)節(jié)入手，容易調(diào)動

6、學(xué)生的情感因素，介入人物角色中。本片段善于尋找巧妙的切入點(diǎn)，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使語文課堂就有了活力和張力。高中語文課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)范例二用音樂演繹情感——《長亭送別》中《四煞》的教學(xué)版本：人教版課文：《長亭送別》作者：開開心心單位：浙江杭州第九中學(xué)【導(dǎo)言】《長亭送別》是膾炙人口的藝術(shù)杰作《西廂記》的第四本第三折，這場送別戲共有十九支曲文，由鶯鶯主唱，既是塑造鶯鶯形象的重場戲，也充分體現(xiàn)了王實(shí)甫劇作情景交融、富于文采的特點(diǎn)。本課時(shí)重點(diǎn)賞讀《端正好》《朝天子》《耍孩兒》《四煞》四支

7、曲子，通過前三支曲子已經(jīng)對課文華美曲雅、富于文采的語言多有領(lǐng)會，在《四煞》賞析中，試圖還元雜劇音樂的元素，譜一支撩人心弦的離歌，讓音樂激發(fā)文字深沉的美感?！緦?shí)錄】師：《四煞》里的這顆眼淚和前面的《端正好》的這出“離人淚”意境是一樣的，表達(dá)的崔鶯鶯的感情也是相同的，都是即將離別時(shí)的悲愁之情，“馬嘶遠(yuǎn)別時(shí)”，“淚中見愁”。前面的《朝天子》我們是來朗讀的，《耍孩兒》我們是來演的，我想《四煞》我們就來個(gè)唱的吧。很多的文學(xué)作品都是通過唱的形式更深的走進(jìn)老百姓的心坎里，聽過李煜的《虞美人》嗎？生：聽過。師：

8、還有岳飛的《滿江紅》，聽過嗎？生：當(dāng)然聽過。師：很好。還有一首我說出來你們肯定聽過，王菲唱的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》。生：哦，蘇軾寫的。師：好，這些都是明星唱的。今天我們也為《四煞》譜上曲，你可以選擇其中的幾句唱詞，用你熟悉的、喜歡的、符合《四煞》意境的曲子去配它。元雜劇本來就是用來唱的，既然我們無法用元時(shí)的曲子來唱，就來他個(gè)現(xiàn)代版演唱。（眾生開始譜曲……）師：好了，現(xiàn)在我們先請一個(gè)男同學(xué)來給我們唱唱他的作品。一生起立，醞釀了一會感情后，用幽怨的聲音開始唱……師：請問這是什么曲子？生：這是我自編