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《淺談學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)辛英堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)辛英堂辛英堂（邯鄲縣第六中學(xué)河北邯鄲056100）愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”。古代大教育家也曾提出“好知者不如樂知者”的觀點(diǎn)。可見不論干什么事情，離開了興趣，成功就等于零，當(dāng)然英語教學(xué)也是如此。由于過去受“應(yīng)試教育”的束縛，造成教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力，效果欠佳。教學(xué)模式的單一，教學(xué)方法的陳舊，也大挫傷了學(xué)牛學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師只是為“教”而教，學(xué)生只是為“學(xué)”而學(xué)。在新課標(biāo)實(shí)施的今天，教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)方式等發(fā)牛了轉(zhuǎn)變。因而培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲顯得更加重要，那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐,談點(diǎn)個人的看法。1?明確目的，喚醒學(xué)牛
2、的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)英語的目的是為了適應(yīng)社會的需要，借鑒和吸收國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獲取世界各方面的信息，在各個領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能，更好地服務(wù)于社會，服務(wù)于人民。但自己不少學(xué)牛仍有“不學(xué)ABC,照樣社會上混”、“學(xué)英語乂不可能出國”、“中國人學(xué)說外國話，真是無聊”等錯誤思想。因此教師應(yīng)幫助他們樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，明確英語學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)牛清楚地認(rèn)識現(xiàn)代社會競爭的激烈，知識更替驚人的速度，使他們明確英語在以后工作、?；钪械姆萘?，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)他們的求知欲，使認(rèn)識急早變?yōu)樾袆?，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“被動”為“主動”。這樣，才能跟上時代的步伐，不被現(xiàn)代社會所淘汰
3、。2?情感投入，培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣眾所周知，師道尊嚴(yán)的教育傳統(tǒng)在我國有著悠久的歷史。倡導(dǎo)什么“一日為師，終身為父”，“只有嚴(yán)師才能出高徒”，學(xué)生就應(yīng)該絕對地服從老師。因而為師者擺出一副兇惡的樣子，讓學(xué)牛強(qiáng)制性的接受教育，接受知識。嚴(yán)重朿縛著學(xué)生的思維發(fā)展。然而在現(xiàn)代文明的今天，不少施教者依然把自己凌駕于學(xué)生之上，忽視了教學(xué)中情感的滲透，除了上課，很少與學(xué)生交流，至于學(xué)生裝的學(xué)習(xí)情況，生活狀況也懶得過問，從不關(guān)心。更有其者不尊重學(xué)生的人格，挖苦、諷刺、打罵、體罰成為家常便飯。對于小事不會冷靜的處理，不是三天兩頭叫家長，就是想法攆學(xué)生走，結(jié)果造成輕者師生關(guān)系緊張，形成老師不愛見學(xué)生，
4、學(xué)生討厭見老師；老師沒勁上課，學(xué)生無心聽講；檢測成績公布，該科在人之后；家長感到不滿，領(lǐng)導(dǎo)談話批評；不找自身原因，總是責(zé)怪學(xué)生；怒氣沒處發(fā)泄，破口咒罵家長；學(xué)生習(xí)以為常，逆反心理更強(qiáng)；矛盾不斷加深，師生距離疏遠(yuǎn)；針鋒相對持續(xù)，質(zhì)量永無保證。重者將會出現(xiàn)，學(xué)生虛報實(shí)情，家長信以為真；不做情況調(diào)查，到校無理取鬧；不是尋找領(lǐng)導(dǎo)，就和老師爭吵；老師有時好意，反而弄成沒理；提出有些要求，只好無奈順從；否則家長上告，學(xué)校、老師都要受到影響。更為嚴(yán)重者學(xué)生服毒、跳樓、師生毆打，其至動刀子，或者家長糾集社會勢力來校行兇，造成惡性事件的發(fā)生，付出更為沉重的代價。那么怎樣才能培養(yǎng)師生間的情感呢？我認(rèn)
5、為老師首先要“走近學(xué)生的世界”，無論課講得怎樣，應(yīng)把建立如恰的師生關(guān)系放在首位，要和學(xué)生做朋友,要學(xué)生和自己做朋友，師生間成為知心朋友。多和他們接觸，推心置腹，無話不談，使學(xué)生從內(nèi)心感到老師可親、可愛、可敬、可信并樂于接受老師的教誨。要做到這一點(diǎn)，老師更要學(xué)會理解、尊垂、寬容、鼓勵，平等對待每一位學(xué)生，幫助他們走出學(xué)習(xí)、生活、思想的困境。人非草木，誰能無情。我想只要老師的情感到位，付出了真摯的愛，就一定會贏得學(xué)生的信賴和歡迎，這樣，開展教學(xué)活動就有了先決條件，無意中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就得到了培養(yǎng)。3?講課藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講課的確是一門藝術(shù)，是一門高超的藝術(shù)。作為一個老師要贏得
6、學(xué)生的喜歡，就必須把課上好，用自己的講課藝術(shù)來感染學(xué)生。要上好課，不僅要有淵博的知識，更重要的是對教學(xué)充滿熱情、講課方法新、思路清、生動有趣、富有感染力。師生情感交融、能調(diào)動課堂氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)效果好。這就要求教師要把握好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，備課、講課、輔導(dǎo)、檢測融為一體，精心設(shè)計每堂課，徹底改變傳統(tǒng)教法，把新課標(biāo)的教學(xué)理念，教學(xué)方法體現(xiàn)在教學(xué)中，關(guān)注情感，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，多給學(xué)生留時間,多讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，堅決避免一個人唱獨(dú)角，教學(xué)環(huán)節(jié)處處在老師的指控下進(jìn)行。要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情景
7、，使學(xué)生盡量在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。其次要將微笑帶進(jìn)課堂，力爭營造愉快、和諧、民主的課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生沒有壓抑感，想學(xué)習(xí)，敢參與。我想，要只要老師的教學(xué)水平面高，加之多關(guān)注學(xué)生的方方面面，學(xué)生一定會喜歡上你，不知不覺中對你所代的課產(chǎn)生興趣。相反，只注重講課，忽視教學(xué)及生活細(xì)節(jié)，學(xué)生就會對你不滿，與你作對，久而久之會把對你不滿情緒有意無意地轉(zhuǎn)移到你所代的課程上，一旦這樣，成績定會直線下降，最終調(diào)隊。因此，老師只有注意教學(xué)這門藝術(shù)，成功才有保證。4?關(guān)愛差生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提起
