從活動體驗入手

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1、從活動體驗入手,促進(jìn)少先隊活動的德育效果對于培養(yǎng)少年兒童,學(xué)校教育有著義不容辭的責(zé)任。中國少年先鋒隊,作為少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,它的根本任務(wù)就是帶領(lǐng)少先隊員學(xué)做共產(chǎn)主義接班人,準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?？梢?如果說德育是學(xué)校教育的一朵奇葩,少先隊這一陣地便是孕育它的其中一塊沃土。尤其在小學(xué)階段,少先隊員正處在思想道德形成的重要時期,正是對他們進(jìn)行德育情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。因此,在新的教育時期,在“德育為首”“以人為本”的理念下,作為學(xué)校德育工作的主渠道——少先隊活動面臨著新的課題與挑戰(zhàn)。如

2、何正確分析目前德育工作存在的弊端與誤區(qū),找準(zhǔn)通過少先隊活動加強(qiáng)小學(xué)德育工作效果的措施與對策,是對每一位少先隊輔導(dǎo)員的最大考驗與首要任務(wù)。少先隊德育活動須以體驗教育為主要克服小學(xué)德育建設(shè)的弊端,取得良好的德育效果,我認(rèn)為必須加強(qiáng)活動體驗的教育。只有通過活動實踐的體驗、行為刺激,才能讓德育內(nèi)容在學(xué)生心中內(nèi)化,通過內(nèi)因的作用,成為他們自覺的意識和行為,從而強(qiáng)化德育效果,達(dá)到育人的目的。團(tuán)中央、全國少工委在《關(guān)于動員和組織少先隊員在實踐中體驗的實施意見》中就明確指出:“引導(dǎo)和組織少先隊員在實踐中體驗是少先隊服務(wù)素質(zhì)教育的有效途

3、徑?！苯逃龑＜野嗳A說:“體驗是人們在實踐中親身經(jīng)歷的一種內(nèi)心活動,體驗更多的是指情感活動,是對情感的一種體會與感受?！毙睦韺W(xué)認(rèn)為:每一個人都是由認(rèn)識、情感、意志組成的完整意義的人,情感體驗也是人獲得知識和能力的重要方式。教育的過程應(yīng)是由邏輯—認(rèn)識與情感—體驗共同構(gòu)成、緊密結(jié)合的過程。少先隊體驗教育是指組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實踐中把做人做事的基本道理,變成自己的一種行為習(xí)慣的過程。就是要通過組織和引導(dǎo)少年兒童參加生動有趣的少先隊實踐活動,并在活動中體會、思考,從而明白做人做事的道理,提高思想道德水平,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

4、,以及對社會的基本規(guī)則、基本倫理的認(rèn)同、適應(yīng)和遵守,逐步形成良好的責(zé)任感和正確的價值觀、人生觀。2.少先隊體驗活動的特征。(1)少先隊體驗教育是少年兒童主體性的自我教育活動。主體性是體驗教育的本質(zhì)特征之一。體驗是一種心理活動,它是通過主體意識和改變主體的心理來進(jìn)行體驗活動的。(2)少先隊體驗教育是少年兒童自我教育的實踐活動。實踐性是體驗教育的又一特征。積極的情感、良好的品德、正確的認(rèn)識,只能在實踐中產(chǎn)生。少先隊體驗教育把實踐作為體驗的前提與載體,強(qiáng)調(diào)這種實踐必須是少年兒童全身心參與的主體實踐,強(qiáng)調(diào)在實踐活動中少年兒童不

5、僅用眼看、用耳聽,而且動手做,達(dá)到情動、心動、入腦、入心的境界。(3)少年兒童體驗教育還是主體參與的動態(tài)的自我教育過程。它追求的是目標(biāo)與過程、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。過程性以及活動過程中少年兒童的內(nèi)心感悟是體驗的又一特征。正如教育學(xué)家所說:“教育不僅是關(guān)心人是否有知識,而且關(guān)心人是否有體驗,體驗到了什么,追求怎樣的體驗,以及如何感受自己的體驗。”過程比結(jié)果更為重要。體驗教育強(qiáng)調(diào)這一理念,有助于克服少先隊教育中存在的形式主義、功利主義的弊端,從而增強(qiáng)少先隊教育的針對性和實效性。三、少先隊體驗教育的主要途徑通過開展符合隊員身心發(fā)

6、展規(guī)律的具有兒童情趣和時代氣息的實踐活動,幫助隊員扮演好家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中的各個角色,尋找一個“崗位”,引導(dǎo)少先隊員在各類社會服務(wù)活動中體驗,充分發(fā)揮少先隊員的主體作用和主觀能動性,把少先隊教育內(nèi)容內(nèi)化為少年兒童的自身品質(zhì)的過程。1.引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中體驗。(1)開展“今天我當(dāng)家”、“給媽媽一個驚喜”等活動,引導(dǎo)隊員們在家里做一些洗碗、做飯、燒菜、洗衣服等力所能及的工作,讓他們體驗父母為其付出的辛勤勞動,體驗為人父母的辛苦。(2)開展“愛的教育”活動?！皭鄣慕逃睉?yīng)該是學(xué)校德育工作堅持已久的一大主

7、線。學(xué)校少先隊大隊部的“愛心作業(yè)”可以包含兩項內(nèi)容。一是愛人民——學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電視、報刊上有關(guān)抗洪搶險抗震救災(zāi)的感人事跡,積極參與“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等扶貧救災(zāi)系列活動;二是愛他人——堅持每個寒暑假一貫的做法,搜集廢品,保護(hù)環(huán)境,同時將空易拉罐、廢飲料瓶等物品集中變賣,變廢為寶,幫助有困難的人。使“關(guān)心他人,幫助他人”這一思想從隊員們心靈深處萌發(fā),成為他們自覺的行為。如：發(fā)生地震、泥石流等的愛心捐助，幫扶有病、困難人群的捐助活動等。2.引導(dǎo)隊員在學(xué)校生活中體驗。(1)自主管理大中隊組織。競選隊干部,自主議定大中隊制度,自主

8、行使監(jiān)督管理權(quán)。例如少先隊大隊委員競選活動,可以通過各中隊公開推選候選人、書面初賽、復(fù)賽、決賽等重重環(huán)節(jié),邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本校老師做評委,并在隨后的班隊活動課上公開演講,請全校少先隊員投票,通過全隊參與的方式最終選出學(xué)校大隊長,在這里不僅展示了少先隊員的風(fēng)采,更是讓少先隊員們真正成為少先隊的主人。(2)自主設(shè)計隊活動。少先隊是學(xué)校德