2015國培線下阿倫中學(xué)美術(shù) 鄭麗麗 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《在美術(shù)世界中遨游》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭麗麗?教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)的分類，理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的概念；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。2、讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識，掌握正確的欣賞方法。3、通過對美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生打破時(shí)空，不拘一格地在美術(shù)世界中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對這些作品的興趣，并進(jìn)行制作材料的分析。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：1、教師

2、準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、文字資料等2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、作業(yè)紙教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、什么是美術(shù)？學(xué)生思考并自由踴躍回答。2、你認(rèn)為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？學(xué)生回答：繡花、年畫的、玩具……（二）引導(dǎo)探究交流分享1、引導(dǎo)交流首先播放有不同類型不同材質(zhì)的美術(shù)作品課件帶學(xué)生進(jìn)入更加廣闊的美術(shù)世界，營造一種置身美術(shù)殿堂的氣氛。提問：師：同學(xué)們，這些美術(shù)作品是用什么工具和材料創(chuàng)造而成的生：某某是毛筆畫的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的同學(xué)們說的很具體，也很全面。那么，這些都是美術(shù)品，為什么有不同的表現(xiàn)形式呢？他們又會是美術(shù)作品里的哪一類呢？我們該如何去

3、給他們“分家”呢？請同學(xué)們結(jié)合課本想一想，分一分。帶著以上幾個(gè)問題自學(xué)課本。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們自學(xué)釋疑，將自學(xué)結(jié)果制成卡片，同時(shí)老師巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2、探究欣賞①學(xué)生上講臺交流自己的自學(xué)結(jié)果，并談?wù)剠^(qū)分他們的方法和依據(jù)。老師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確美術(shù)門類的不同主要是材質(zhì)的不同。②接著老師和學(xué)生共同交流和分析四大門了美術(shù)作品的材料，引導(dǎo)學(xué)生回到課本中的圖片重點(diǎn)探索。小組合作，針對課本上的圖片做賞析，并派發(fā)言人交流結(jié)果.3、反饋矯正回到課本上的圖片，具體地分析作品。由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。如油畫《父親》——版畫《秋瑾

4、》對照，提出：“同樣是畫人物，他們有什么不同？”學(xué)生討論后，老師總結(jié)：秋瑾是辛亥革命時(shí)期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等，號召推翻清政府統(tǒng)治。這幅作品充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用了黑白對比，以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場。而油畫《父親》畫面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，畫家借此來表達(dá)對農(nóng)民的同情和熱愛。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。（三）、延伸活動隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的新材料開始出現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)中。通過對幾件現(xiàn)代的藝術(shù)的作品欣賞，讓學(xué)生去觀

5、察、去分析它們的材質(zhì)和表達(dá)效果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新材料、新美術(shù)，將美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和生活緊密聯(lián)系在一起，形成熱愛美術(shù)、熱愛生活的思想情感。學(xué)生質(zhì)疑并解決：活體雕塑、動態(tài)雕塑、高科技繪畫。（四）、總結(jié)評價(jià)1、教師分發(fā)學(xué)生自我評價(jià)表。2、布置作業(yè)和學(xué)具。學(xué)生按表格中的項(xiàng)目與內(nèi)容進(jìn)行自我評價(jià)。附一；《在美術(shù)世界中遨游》學(xué)習(xí)評價(jià)班級姓名學(xué)號1、美術(shù)可以分為四大類，分別是、、、。2、雕塑可以分為兩種，一種是、另一種是。3、工藝美術(shù)的最大特征是具有。附二；教學(xué)反思；本節(jié)課從洋洋美術(shù)領(lǐng)域的作品的欣賞，讓學(xué)生從感官上得到這些美術(shù)樣式的表象的認(rèn)識，知道了美術(shù)分類的基本

6、標(biāo)準(zhǔn)。粗略的認(rèn)識了美術(shù)作品在生活中存在的意義，同時(shí)對世界美術(shù)作品簡單的欣賞，明白了美術(shù)作品對各個(gè)歷史時(shí)期的積極貢獻(xiàn)。但因?yàn)槊佬g(shù)基礎(chǔ)知識的薄弱，對美術(shù)作品分類還有一些模糊，在以后的教學(xué)中還要繼續(xù)這個(gè)問題的開展。