青蛙看海教案 (2)

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1、鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課筆記自主備課□集體備課□課題青蛙看海課型閱讀課教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)幾種不同的說(shuō)話格式。2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“登字頭”，學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。3、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文。懂得文章所包含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)初讀課文，讀正確、讀流利。學(xué)習(xí)課文中的生字。師生活動(dòng)備注一、談話揭題?！　　　⌒∨笥眩銈兿矚g看海嗎？藍(lán)藍(lán)的大海一望無(wú)邊，不光我們喜

2、歡，有只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙也想去看看。今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的童話故事——齊讀：青蛙看海二、初讀課文。1、青蛙看到大海了嗎？打開(kāi)書(shū)，邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。2、自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、課文有幾個(gè)小節(jié)？做記號(hào)。4、指名分小節(jié)讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子。三、學(xué)習(xí)生字。1、小朋友，青蛙看到大海了嗎？青蛙真不簡(jiǎn)單啊，瞧，這山多高啊，一朵朵白云在山腰間飄蕩。白云姐姐還給小朋友帶來(lái)了許多禮物呢？想看嗎？　　指名學(xué)生認(rèn)讀課件上的詞語(yǔ)，齊讀。2、小青蛙能登上高山，你們能嗎？這些生字離開(kāi)了拼音你還能認(rèn)識(shí)嗎？師逐個(gè)翻開(kāi)“高山”上的詞語(yǔ)

3、卡片，齊讀。3、如果你們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字，就能登上高山了。（1）回憶我們學(xué)過(guò)的記生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語(yǔ)”2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期第頁(yè)鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課筆記自主備課□集體備課□等。（2）自由識(shí)記生字，并說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。4、交流識(shí)字方法。（1）“喝”與“渴”編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（2）猜謎語(yǔ)：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。（3）“級(jí)、極、吸”比較，組詞語(yǔ)。（4）登：學(xué)習(xí)“登字頭”，書(shū)空。（5）展：分部件識(shí)記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹??！看圖在桌上練習(xí)寫(xiě)

4、寫(xiě)這個(gè)字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：1、登：關(guān)鍵要寫(xiě)好哪兩筆？手勢(shì)提醒學(xué)生上面的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。2、善：橫畫(huà)比較多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。3、展：里面的一部分要沖出包圍圈。2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期第頁(yè)鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課筆記自主備課□集體備課□課題青蛙看海課型閱讀課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。（難點(diǎn)）師生活動(dòng)備注一、揭題：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青

5、蛙看?！愤@個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)1－3小節(jié)。1、（出示青蛙圖片）看，這只青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來(lái)，為青蛙指明了方向。他們都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真讀一讀(1、2、3)三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說(shuō)話的樣兒?！　W(xué)生自由練習(xí)讀。3、他們說(shuō)了些什么？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀蒼鷹的話？青蛙的話誰(shuí)想讀？其余的小朋友邊聽(tīng)邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？　　學(xué)生讀。4、指名回答：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì)是一座怎樣的山？　　　5、青蛙看了看這座

6、山，忍不住——引說(shuō)：吸了口涼氣。學(xué)生回答后出示第二小節(jié)：　　“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣（用紅色顯示），“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”（1）小朋友，“吸了口涼氣”是什么樣兒？學(xué)生表演。（2）青蛙為什么吸了口涼氣??？指名學(xué)生回答?！　　⌒∨笥芽?，這座山實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了。老師不由得想到了首詩(shī)----引說(shuō)：只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。　　　登這么高的山，對(duì)于青蛙來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，難怪它要——20

7、10—2011學(xué)年度第一學(xué)期第頁(yè)鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課筆記自主備課□集體備課□（引說(shuō)）吸了口涼氣呢！（3）那青蛙是怎么說(shuō)這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。6、小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，蒼鷹又是怎么說(shuō)的？指名讀。三、學(xué)習(xí)4－12小節(jié)。1、過(guò)渡：青蛙一心想要去看海，可是這座山又高又陡，青蛙既沒(méi)有一雙——（引說(shuō)）有力的翅膀，也沒(méi)有四條——善跑的長(zhǎng)腿。哎，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)了，青蛙是多么——指名回答。是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！2、就在這時(shí)，一只小松鼠跳出來(lái)（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵(lì)它，和它一起

8、登上了山頂，看（播放課件）。3、青蛙登上山頂?shù)倪^(guò)程，課文的4-11小節(jié)寫(xiě)得非常精彩，我們來(lái)讀一讀吧。一邊讀一邊回想我們剛才看到的情景，你會(huì)讀得更好?！　　　　W(xué)生自由練習(xí)讀。4、