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1、淺談如何培養(yǎng)學生對地理的學習興趣（烏魯木齊市第五中學新疆烏魯木齊830000）興趣是最好的老師，是培養(yǎng)課堂注意力的催化劑。教育家斯賓塞曾說:“教育使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣?！币虼耍處熞炀毜伛{馭教材及與之相關的知識，把知識性、藝術性、教育性與趣味性有機地結合起來，采用靈活多樣的教學方法，讓學生保持濃厚的學習興趣。那么，怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢？下面談談我的幾點體會。1.創(chuàng)設情境，以“謎”引趣地理教學中，新課導語藝術是優(yōu)化課堂教學結構、提高授課效率的關鍵一環(huán),起著滲透主題、醞釀情緒、激發(fā)興趣和創(chuàng)設情境的作用，風趣幽默的謎語
2、導入，會像磁石般緊緊吸引學生的心，使學生進入最佳學習狀態(tài)，產生師生共鳴，形成新課的教學高潮。如教學“地球儀”的有關知識時，先讓學生猜謎：“不是籃球不是蛋，用手一推它就轉，別看它的個子小，載著大河和高山”；講“地圖”時，則用“容納萬水千山，胸懷五湖四海，藏下中外名山，渾身絢麗多彩”的謎語導入；教學“屮國的疆域”時，用“藍色星球浮太空，一只雄雞在其屮，南北兩分它在北，東西兩分它在東，頭指世界最大洋，尾靠世界最人陸”導入新課。通過這些謎語導入，使學生形成空間輪廓概念，加深對地球、地圖特征的認識，激發(fā)學生學習的興趣。2.精心篩選，以“熟
3、”激趣初中生的直觀感受、視覺最為靈敏。在教學過程中，我們應盡量挖掘和使用口常生活中潛在的興趣材料。如講“地球的運動”時，通過讓學生對太陽的東升西落，一年中有春、夏、秋、冬四季的變化規(guī)律進行分析，總結出地球自轉和地球公轉的概念，使他們知道某些現象和抽象的概念其實離我們很近，進而培養(yǎng)他們觀察、分析問題的能力，提高學習興趣。1.引用故事，“橫”生妙趣把生動有趣的故事運用到課堂中，會使枯燥無味的地理知識變化得妙趣橫生，很受歡迎。如講到“季風氣候”一節(jié)時，我引用中國古典名著《三國演義》中諸葛亮“巧借東風，火燒曹營”的故事作為導語：“……當
4、時正值隆冬，赤壁戰(zhàn)場盛行冬季風，曹營在江北，東吳在江南，若用火攻反而燒了自家，為此，周瑜焦慮成疾，一籌莫展，正在危急關頭，上知天文，下曉地理的諸葛亮通過觀察天氣、天象的變化，準確地預測當地冬至前后短時間內會偶然出現刮東南風的天氣反常現象，結果助東吳火攻曹營成功，大獲全勝?！比绱酥v述幽默風趣，學生樂聽樂學，寓教于樂。2.巧用詩歌，出“奇”制趣詩歌語言優(yōu)美，氣勢宏偉，聲情并茂，充滿激情，能讓學生如臨其境，如聞其聲。恰當地巧用詩歌于課堂中，會創(chuàng)造出一種詩情畫意般的教學意境，能起到出“奇”制趣的作用。如在教學“黃河”一課時，讓學生齊唱《
5、黃河頌》一一“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國……”喚起學生對黃河的無限愛戀，對祖國的無限熱愛。教學“中國行政區(qū)劃”時，教師領唱《歌唱祖國》這首歌，使學生進入到一種新的境界，激發(fā)對偉大祖國的熱愛之情，愛國之心，報國之志。在美的享受中切入主題。這一形式，使課堂充滿了輕松活躍的氣氛，既培養(yǎng)了學生興趣，又提高了學生聽課的主動性、積極性，還增強了學生的美感和情感,一舉多得。1.巧布疑問，借“疑”增趣古人云：“學貴冇疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番長進?！边@就是說，各種授課方式貴在巧設疑問，啟迪思考，激發(fā)興趣，形
6、成高潮。作為教師在教學中應善于多疑，更應善于設問，才能激起學生的好奇心，達到培養(yǎng)興趣的目的。在教學“洋流”一節(jié)時，我設了這樣一個疑問：明代航海家鄭和曾七次下西洋，他每次從印度半島到非洲東海岸去，都選擇在冬季，而返航時則選在夏季，這是為什么？學生急丁得到正確答案，我抓住這個契機及時導入新課，不僅激發(fā)了學生興趣，而且收到了良好的教學效果。2.運用比喻，以“喻”激趣在教學“海洋資源”時向學生發(fā)問：“哪位同學見過大海，它是什么樣子？”大海是生命之源，她不僅美麗壯觀，而且十分富饒，有人稱海洋為“天然蛋白質倉庫”、“烏金儲存庫”、“鹽類的故
7、鄉(xiāng)”、“能量的源泉”等。講述“森林資源是大自然的總調度室”時，可運用一系列的比喻：凈化空氣的“綠色工廠”，吸煙滯塵的“吸塵器”，涵養(yǎng)水源的“綠色水庫”，保持水土、防風固沙的“綠色衛(wèi)士”，調節(jié)氣候的“空調系統(tǒng)”，還有什么“隔音板”、“防疫員”、“庇護所”等作用。通過這樣的比喻，展開了學生豐富的想象和聯想，有利于加深對知識的理解。3.授之以漁，“諧”之以趣有些地理知識內容只能靠機械記憶，如果教師釆用靈活、新穎、帶有趣味性的教學方法引導學生變死記為巧記，也可使學生既學得輕松愉快，又能掌握知識。如教學“長江上、中、下游的主耍河港”時，可
8、以把港口名稱串聯起來，即：賓（宜賓）客重（重慶）來，武昌會晤（武漢），敬酒（京九）五壺（蕪湖），難難老張（南京、南通、張家港）。學生在愉快的笑聲中很快記住了河港名稱。又如：識記我國儲量居世界首位的鋅、餅、鵠、稀土、鈦、饑等礦產時,可用“新梯污,洗土太煩”加以記憶
