任務表單：個人自我診斷SWOT分析表[1].docx

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。Ｗ　劣勢1.熱衷教師職業(yè)，熱愛物理教學，有較強的責任感和進取心。2.能靜下心，積極地閱讀與教學相關的雜志，關注最新的課改動態(tài)。3.謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。4.通過7年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)

2、驗，能夠勝任中學物理學科各階段的教學工作。.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。1.我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2.缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。3.

3、在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的超越教材，整理、積累、反思、創(chuàng)新方面有待加強。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）國家、上級領導部門支持。個人對教育事業(yè)熱衷，喜愛，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結構的人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結構的人才競爭激烈。社會環(huán)境影響腐蝕，不能專心教育事業(yè)。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）讀書——開拓自己的視野反思——教師成長的必經(jīng)

4、之路研究——不斷提升自己提升自我，應對競爭端正心態(tài)，抵制誘惑廣泛讀書，凈化思想，堅定事業(yè)意識。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）緊密聯(lián)系實際，圍繞國培計劃充實自己，全面提高自身素質(zhì)清心寡欲，淡泊名利，抵御外來威脅與誘惑！