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《(劉素英)班級(jí)管理模式-小組化管理》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、班級(jí)管理模式－小組化管理內(nèi)丘四中劉素英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：???大家好！我是來(lái)自?xún)?nèi)丘四中的劉素英老師,現(xiàn)擔(dān)任初一三班班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)和大家做經(jīng)驗(yàn)交流，真的感到很慚愧！其實(shí)在座的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的能手。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在當(dāng)班主任工作時(shí)的點(diǎn)滴感受吧。我在近幾年班主任工作中逐漸認(rèn)識(shí)到,傳統(tǒng)的班集體管理理論片面強(qiáng)調(diào)管理主體一元化,即認(rèn)為班集體管理的主體就是班主任。但是只強(qiáng)調(diào)班主任的主導(dǎo)作用,而忽視學(xué)生的主體地位及主觀(guān)能動(dòng)性,會(huì)導(dǎo)致班集體管理只突出一個(gè)管字。扭曲了管理的真正涵義。班集體的管理，實(shí)質(zhì)
2、上不是班主任對(duì)學(xué)生的看護(hù)和管、卡、壓，而是班集體內(nèi)部的一種職能活動(dòng)過(guò)程。是在班主任正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員積極主動(dòng)參與下協(xié)調(diào)一致地為實(shí)現(xiàn)班集體及個(gè)人奮斗目標(biāo)從而有效地保障全面發(fā)展教育順利進(jìn)行的活動(dòng)過(guò)程。承認(rèn)學(xué)生的主體地位就會(huì)使其感到自己是班集體的主人,易于在心里上產(chǎn)生認(rèn)同感、參與感、從而自覺(jué)地參加班集體的管理。所以我決定改變一下工作策略,在班級(jí)日常管理中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。下面我就談?wù)勎业男〗M式管理模式。一、宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)我班的每一個(gè)小組都是由10位學(xué)生組成的有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組。既是學(xué)
3、習(xí)小組，也是勞動(dòng)小組，又是體育小組，還是文娛小組等等。因此，我在編組時(shí)，盡量考慮各種“人才”的和諧搭配，使小組之間的各種競(jìng)賽盡可能公平統(tǒng)一。二、實(shí)施方案１.組長(zhǎng)選舉方式由本小組成員民主投票選舉，一周選舉一次，可連續(xù)擔(dān)任但不能超過(guò)兩次。被選舉為組長(zhǎng)的學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有責(zé)任心，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。２.組長(zhǎng)職責(zé)負(fù)責(zé)其他小組積分的考核；對(duì)于本小組內(nèi)出現(xiàn)的各種問(wèn)題能夠及時(shí)召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，共同商討解決方法。對(duì)于無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通。３.小組積分規(guī)則小組積分一周核算一次，凡積分位于
4、前兩名的各給一顆星，集夠五顆星換一個(gè)月亮，集夠五個(gè)月亮換一個(gè)太陽(yáng)，五個(gè)太陽(yáng)換一個(gè)皇冠。凡積分夠一百分也可換一顆星。各小組積分核算實(shí)行循環(huán)式管理。如２組負(fù)責(zé)對(duì)１組實(shí)施積分考核，３組負(fù)責(zé)對(duì)２組實(shí)施積分考核，４組負(fù)責(zé)對(duì)３組實(shí)施積分考核，５組負(fù)責(zé)對(duì)４組實(shí)施積分考核，６組負(fù)責(zé)對(duì)５組實(shí)施積分考核，１組負(fù)責(zé)對(duì)６組實(shí)施積分考核。三、小組積分細(xì)則（一）紀(jì)律1、遲到、早退凡是早自習(xí)、晚自習(xí)、上午、下午預(yù)備鈴鈴響后再進(jìn)教室者，課間鈴響后還未進(jìn)教室者均為遲到。1人次扣除本小組1分。凡是早自習(xí)晚自習(xí)，上課期間下課鈴沒(méi)響便
5、走出教室者均為早退。1人次扣除本小組1分。2、凡上課說(shuō)話(huà)、打鬧、睡覺(jué)、無(wú)原因串桌、看閑書(shū)、玩游戲機(jī)、打撲克牌、下棋等做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事情時(shí)，一經(jīng)確認(rèn)扣除本小組1分3、凡男生留長(zhǎng)發(fā),女生佩戴首飾，學(xué)生佩戴手機(jī)者被發(fā)現(xiàn)扣除本小組1分4、凡故意損壞公物者扣除本小組1分５、凡參與打架者或以恐嚇等手段向別人索要錢(qián)財(cái)著扣除本小組2分（二）衛(wèi)生6、凡是衛(wèi)生區(qū),教室衛(wèi)生打掃不干凈者一次扣除本小組1分7、凡是在教室吃零食者，在教室亂扔垃圾，自己座位下不干凈者扣除本小組1分（三）學(xué)習(xí)8、凡是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，沒(méi)按時(shí)交作業(yè)或
6、不交作業(yè)者一人次扣除本小組1分9、凡是被發(fā)現(xiàn)抄別人作業(yè)者1人次扣除本小組1分10、凡本小組人員在課堂上積極回答老師提出的問(wèn)題且回答正確者，回答一次給學(xué)習(xí)小組加１分。而在一周之內(nèi)學(xué)習(xí)小組有人一次問(wèn)題也沒(méi)回答過(guò)扣本小組1分11、凡是在年級(jí)組織的考試中小組平均分排名依次為1、2、3、4、5、6名則為該小組各加上10分、8分、6分、4分、2分、0分。（四）其他12、凡小組人員參加學(xué)校、縣、市、省、全國(guó)組織的各種活動(dòng)，獲得名次者依次為該小組加2分、4分、6分、8分、10分。13、凡因拾金不昧等類(lèi)似好人好事
7、受到學(xué)校或社會(huì)上表?yè)P(yáng)者給小組加５分。四、小組化管理特色小組化管理最突出的體現(xiàn)，便是學(xué)生自我教育，自我鍛煉的小主人風(fēng)貌。組長(zhǎng)輪流擔(dān)任，小組全面競(jìng)賽等制度激發(fā)了學(xué)生自治的責(zé)任心與創(chuàng)造性。各小組組長(zhǎng)不僅僅是被動(dòng)地當(dāng)班主任的助手，而是以公仆的身份自覺(jué)服務(wù)于學(xué)生，維持自習(xí)紀(jì)律，檢查清潔衛(wèi)生。督促體育鍛煉，組織學(xué)習(xí)交流，開(kāi)展文娛活動(dòng)。例如我班2組組長(zhǎng)王澤潔，在本小組連續(xù)兩周排名倒數(shù)的情況下，利用中午時(shí)間，自發(fā)召開(kāi)小組會(huì)議，發(fā)現(xiàn)子范同學(xué)一周內(nèi)連續(xù)被扣了10分。但是小組成員并沒(méi)有責(zé)備他，而是耐心幫他分析原因，發(fā)
8、現(xiàn)子范同學(xué)存在嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，上課聽(tīng)不懂就想睡覺(jué)，做小動(dòng)作。并且作業(yè)也無(wú)法按時(shí)完成。因此他們就商討讓數(shù)學(xué)成績(jī)較好的路洪鑫利用課余時(shí)間為他補(bǔ)課。但是有一天路洪鑫在教室等了很久也不見(jiàn)他到教室，就告訴了組長(zhǎng)澤潔，澤潔就組織幾個(gè)人去找子范，發(fā)現(xiàn)他在操場(chǎng)打乒乓球，就叫他回去。但子范正在興頭上，執(zhí)意再打會(huì)兒，并且說(shuō)：“你走吧，我的事不用你管”這時(shí)澤潔說(shuō)你忘了我們的組訓(xùn)了嗎“不拋棄，不放棄”我是不會(huì)離開(kāi)的，除非你跟我回教室補(bǔ)課去。子范聽(tīng)了覺(jué)得自己做的也不對(duì)，只好跟著澤潔回到教室.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，子范
