反思如何改進(jìn)教學(xué)方法

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1、前言著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師。”我們認(rèn)為，這里的奧妙在于：經(jīng)常反思性地寫，教師才會(huì)目中有“人”，以人為本，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)上。對(duì)教師個(gè)人的成長(zhǎng)而言，經(jīng)常反思性地寫，才易于發(fā)現(xiàn)和覺察自己在教育教學(xué)中的問題和缺憾，才易于對(duì)各種紛繁的教育教學(xué)現(xiàn)象、問題，進(jìn)行由此及彼、去粗存精的分析鑒別，才能更充分地吸納新的教育理論、業(yè)務(wù)知識(shí)乃至別人的研究成果，“他山之石，為我攻玉”，不斷地提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。結(jié)合學(xué)校校本教研活動(dòng)的深入開展，同伴交流、專家引領(lǐng)、個(gè)人反思的校本教研形式，在教學(xué)中

2、發(fā)揮了不可忽視的作用。實(shí)際教學(xué)中，老師們寫下了自己的教學(xué)反思，他們以“教后記”、“教學(xué)隨筆”、“教育日記”、“課堂偶得”等形式，直面課堂，透視自己的教學(xué)行為，真實(shí)地記錄了自己的觀察、感受和思考。這些反思長(zhǎng)的達(dá)千言，短的只數(shù)語(yǔ)，有經(jīng)驗(yàn)之得的總結(jié)，有敗筆之處的思考，有問題原委的分析，有補(bǔ)救措施的制定，還有課堂上機(jī)智亮點(diǎn)的捕捉……這些來(lái)自一線教師的體驗(yàn)與感悟，無(wú)疑是我校本教研中的一筆財(cái)富，同時(shí)它也從另一個(gè)側(cè)面預(yù)示著時(shí)代需要反思型教師正在課改的大潮中涌出。這本書里，我們收集的是部分老師的教學(xué)反思，與大家共賞。雖然她的文筆算不上優(yōu)美、流暢，理論水平或許還不能稱為高深，所感所想也可能

3、還略顯平淡，但是她所展示的是老師們發(fā)自內(nèi)心的思考與感悟，它所描述的是課堂實(shí)實(shí)在在的場(chǎng)景與激情，我們相信：今天她的稚嫩孕育的是明天的成熟，現(xiàn)在她的平淡預(yù)示的是將來(lái)的輝煌！preventionandtreatmentofthespecialrectificationwork.2,enhancepoliticalconcentration.Tostrengthentheideologicalandpoliticalconstruction,alwaysadheretothecorrectpoliticalline,politicalstand,politicalorientat

4、ion,politicalroad,andconstantlyenhancepoliticalacumenandpoliticaldiscernment,firmroadconfidence,theoreticalconfidenceAndconfidenceinthesystem.Tofurtherstrengthenthetheoryof217反思如何改進(jìn)教學(xué)方法張彥芳加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)由于后進(jìn)生所占的比例較大，特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提高。本人就如何改進(jìn)教學(xué)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，談一些粗淺的

5、做法。1.加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生積極參與由于大多數(shù)后進(jìn)生認(rèn)知能力差、思維能力差，因此教師要根據(jù)教材的不同特征，教法上要不拘一格，靈活多變．講課時(shí)要注意由淺入深出、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分散難點(diǎn)，給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)．還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識(shí)的情況及時(shí)得到反饋．講授速度要適合后進(jìn)生的接受能力，必要時(shí)應(yīng)該“放慢鏡頭”．講課語(yǔ)言應(yīng)盡量通俗易懂，生動(dòng)活潑．另外特別應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利用。同時(shí)教學(xué)中教師要組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如分組討論、動(dòng)手操作、引導(dǎo)猜想等等，積極引導(dǎo)后進(jìn)生參與，使他們體驗(yàn)其中的樂趣，從而接受所學(xué)的內(nèi)容。例如，

6、在講三角形內(nèi)角和定理時(shí)，可讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)三角形，再把三個(gè)角剪下來(lái)拼湊成一平角，從而發(fā)現(xiàn)定理．另外，教師在課堂教學(xué)時(shí)對(duì)后進(jìn)生要優(yōu)先提問，應(yīng)特別注意后進(jìn)生的進(jìn)步處并多挖掘閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，耐心激勵(lì)后進(jìn)生上進(jìn)。2.練習(xí)、作業(yè)分層，適當(dāng)降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于練習(xí)和數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)．題量要適中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平與能力，拉開檔次，不搞一刀切．比如，我校就是將練習(xí)和作業(yè)都分成A、B、C組，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際能力，合理選取，使不同的學(xué)生都有所思有所學(xué)。每次作業(yè)一定要及時(shí)評(píng)講，對(duì)好的學(xué)習(xí)方法一定要加以肯定與表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題千萬(wàn)

7、不能有任何的指責(zé)與埋怨，而要鼓勵(lì)學(xué)生多思多問。3.創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，preventionandtreatmentofthespecialrectificationwork.2,enhancepoliticalconcentration.Tostrengthentheideologicalandpoliticalconstruction,alwaysadheretothecorrectpoliticalline,politicalstand,politicalorientation,politic