《秋水》教學(xué)設(shè)計2

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《秋水》教學(xué)設(shè)計2　　一、理解課文闡發(fā)的人生哲理，力戒驕傲?！　《?、學(xué)習(xí)對比的方法?！　∪?、理解重點(diǎn)詞語和句式?！　∷?、背誦全文?！　∷　∵@篇課文篇幅短小，文字淺顯，學(xué)生在課上自讀、研討，可以解決大部分問題，疑難處　　教師適當(dāng)講解、點(diǎn)撥。·　　課文語脈清晰，層次清楚，前后形成鮮明對比，利于背誦。教學(xué)中可充分利用課文內(nèi)　　容和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，指點(diǎn)背誦的方法?！　≈笇?dǎo)學(xué)生理解、積累和正確使用成語“望洋興嘆”、“貽笑大方”?！　〗虒W(xué)時數(shù)：一課時·　　一、整體感知　　1．教師范讀，。學(xué)生齊

2、讀。正音：　　2．學(xué)生簡述課文內(nèi)容，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。教師將暴露出來的問題寫在黑板上。　　二、理解疑難詞句　　學(xué)生質(zhì)疑，課堂討論，教師講解。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　梳理語言知識：　　1．古今異義　　至于：古義，到了。今義，表示達(dá)到某種程度　　面目：古義，臉。今義：臉的形狀，相貌。　　或表示另提一事?！　〈蠓剑汗帕x，深明大道的人，或轉(zhuǎn)通某種學(xué)問的人。

3、今義：①不吝嗇；②自然，不拘　　束；不俗氣。　　河：古義，特指黃河。今義，天然的或人工的大水道，泛指河流?！　?．詞性活用　　秋水時至(名詞做狀語，按時。)　　順流而東行(名詞做狀語，向東。)　　東面而視(名詞用為動詞，面對。)　　少仲尼之聞，而輕伯夷之義(意動詞，以…．　　3．特殊句式　　聞道百(定語后置)　　以為莫己若(賓語前置)　　我之謂也(賓語前置)　　吾長見笑于大方之家(被動句)　　4．成語近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精

4、神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　望洋興嘆(望洋，仰視貌。“望球興嘆”“望水興嘆”屬生造。)　　見笑大方(貽笑大方，大方之家，方家。)　　三、理解思想內(nèi)容　　課堂討論：這則寓言故事包含哪些道理?　　啟發(fā)學(xué)生敞開思路，大膽發(fā)表看法。下述觀點(diǎn)都符合文意：　　人貴自知之明；　　謙受益，滿招損；　　自大由于無知；　　知恥近手勇；　　克服主觀主義，防止片面性；　　有比較才能有鑒別?！　∷?、指導(dǎo)背誦　　這篇課文結(jié)構(gòu)簡單，層次清楚，可采用關(guān)系法背誦。先劃分層次，概括層意。第一層上　　有兩句，第一句寫黃河的壯闊，第二句寫河伯驕傲自滿。兩句之間的連接語是“于是焉”

5、?！　〉诙右彩莾删?，第一句寫北海的廣闊，第二句寫河伯自愧弗如，也用“于是焉”組合。利　　用關(guān)系法把握語言結(jié)構(gòu)，有利于背誦?！　∵€可采用排詞法。課文用對比方法寫河伯認(rèn)識的前后變化。可提取、排列兩相對照的近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　詞語：·　　河與海的比較：　　河伯認(rèn)識的變化　　課后練習(xí)還介紹了問題法。所提的三個問題恰好針對三個內(nèi)容要點(diǎn)，邏輯性強(qiáng)。運(yùn)用　

6、　此法掌握內(nèi)容梗概，利于背誦?！　≌n上背誦練習(xí)：　　個人默記一兩篇后，由老師帶領(lǐng)集體背誦。集體背誦好．互相提醒．腦記耳聽口誦．可　　加強(qiáng)記憶?！　∥?、布置作業(yè)　　1．制作詞語、句式卡片。　　2．筆譯全文。　　3．寫讀后感?！　〗陙?，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。