資源描述：
《月光曲教學(xué)設(shè)計（何惠平）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《月光曲》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：何惠平教學(xué)目標：?1．學(xué)會本課生字，正確讀寫"譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼"等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。3．了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對學(xué)生進行美的教育。4．體會寫實和聯(lián)想相結(jié)合的寫法，初步學(xué)習(xí)在寫實的過程中，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，發(fā)展學(xué)生的想象力和邏輯思維的能力。教學(xué)重難點：??了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，
2、并對學(xué)生進行美的教育。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：通讀全文，了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛。教學(xué)過程：???一、播放音樂，引出課題。???1、播放《月光曲》的音樂。?2、介紹貝多芬。(同學(xué)們，你們知道《月光曲》是誰譜寫的嗎？今天我們要認識一位世界頂級的音樂家。請讀資料袋的內(nèi)容。)說說你從中了解了什么？3、通過學(xué)習(xí)課文《月光曲》，我們將會對他的音樂有所感受，對這個人物有具體認識。4、板書課題：月光曲，生齊讀課題。二、初讀課文,了解大意。1、自由讀文，讀準字音，把課文讀通讀順；并想想這篇課文講了什么事？（課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話
3、，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。）三、品味對話，體會情感。過度：音樂總是帶給我們美的享受，是什么打動了貝多芬的心，讓他為盲姑娘彈奏曲子？現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去找原因，用筆畫下相關(guān)句子，也可以在一邊寫下你的感受。1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們來交流，是什么打動了貝多芬的心，讓她為盲姑娘彈曲子？（學(xué)生匯報）2、老師聽出來了，是兄妹倆的對話打動了貝多芬的心。現(xiàn)在讓我們來聽聽妹妹是怎么說的。（出示PPT：）（齊讀）3、自由讀讀這句話，你讀出了什么？（學(xué)生交流感受并指導(dǎo)朗讀）4、那讓我們一起帶著盲姑娘的渴望，帶著她對
4、音樂的熱愛，來讀這句話，來打動貝多芬的心。（齊讀）5、從同學(xué)們的讀中，我聽出了盲姑娘是這樣想聽貝多芬的音樂會，此時，貝多芬已經(jīng)來到這個小鎮(zhèn)上舉辦音樂會，姑娘為什么不去聽？（生說）PPT：可是音樂會的入場券太貴了！等我多做幾雙皮鞋多掙點錢，一定給你買一張票。（學(xué)生談感受，指導(dǎo)朗讀）6、聽了哥哥的話，妹妹是怎樣說的？（PPT：哥哥，你別難過，我只不過隨便說說罷了，我會彈好這首曲子的。）7、你又從妹妹的話中感受到了什么？8、是啊，多么善解人意的姑娘，誰愿意來讀一讀他們的對話？（男女生讀） （出示ppt） 10、聽到你們深情的對話，貝多芬怎能不感動呢？于是他就推開門，輕輕地走了進去，坐在鋼
5、琴前，彈起了盲姑娘剛才彈的曲子來。（PPT：悲愴奏鳴曲第二樂章）11、當(dāng)盲姑娘聽到了渴望聽到的旋律，怎樣說的呢？（PPT：彈得多純熟啊，感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？）誰來讀讀。（指名讀）從盲姑娘的話中你體會到什么？12、對比這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么不說“您就是貝多芬先生吧？”而是說“您，您就是貝多芬先生吧？”（PPT：彈得多純熟啊，感情多深??！您就是貝多芬先生吧？）13、我們一起來讀，讀出盲姑娘的激動。（齊讀）14、一位偉大的音樂家竟然來到貧寒的家里親自為盲姑娘彈奏，可以看出貝多芬是一個怎樣的人。（板富有同情心）正如貝多芬所說（出示ppt）四、總結(jié)：是啊，對于貝多芬
6、來說，音樂能為窮人造福就是幸福，下節(jié)課我們繼續(xù)走近貝多芬，走進貝多芬的音樂，去聆聽他的月光曲在訴說著什么。五、作業(yè)：1、熟讀課文。2、欣賞《月光曲》。板書：聽談話貝多芬有同情心彈一曲
