談如何提高班級(jí)管理的有效性-論文.pdf

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1、教書商人·班校管理談如何提高班級(jí)管理的有效性貴州清鎮(zhèn)市第一中學(xué)(551400)付甫瓊福建漳州廈門大學(xué)附中(363105)陳宏在班級(jí)管理中，每個(gè)人都有自己的理念和方法，提是賭氣說的話，于是他開導(dǎo)我說，先把氣場(chǎng)給烘出來。高班級(jí)管理的有效性是班主任工作的重中之重，我們?cè)诮又乙贿呑隹迫谓處煹墓ぷ?，一邊鼓?lì)學(xué)生樹立目多年的班主任工作中，經(jīng)過不斷積極地學(xué)習(xí)、總結(jié)和探標(biāo)。通過全班各科教師的共同努力、辛勤付出，學(xué)生的索，有一些心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出來與大家交流，期望起學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地進(jìn)步，我逐漸看到教師和學(xué)生臉上的微到拋磚引玉的效果。笑。所以，盡管工作比較忙，但有科任教師的支持，我

2、心一、正能量的培養(yǎng)里覺得很踏實(shí)。方老師一考完試，就急不可待地要求分“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于析學(xué)生情況，他榮獲了我班學(xué)生頒發(fā)的中年組帥哥獎(jiǎng)；英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其將人黃老師獲得我班學(xué)生頒發(fā)的最美麗語(yǔ)文教師獎(jiǎng)等。體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)三、班規(guī)的靈活變化出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力，“正能俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是班主任管理量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，當(dāng)班級(jí)和教育學(xué)生的基本依據(jù)，在制定班規(guī)時(shí)，我們制定下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力了“順”

3、、“細(xì)”、“全”、“人性化”的基本原則。但我們認(rèn)量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽，它已經(jīng)上為，在執(zhí)行班規(guī)時(shí)，不能太古板、太教條，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相的是一群活生生的個(gè)體。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)校的評(píng)價(jià)制定系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。在班級(jí)管理中，學(xué)在改變，學(xué)生的思維也在變化，我們也必須與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)生正能量的培養(yǎng)與滲透，是決定班風(fēng)好壞的重要一環(huán)．自己定下的班規(guī)進(jìn)行修訂，以便適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，而不對(duì)于這一點(diǎn)，我們的做法如下。能墨守成規(guī)。例如，我班對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，由原來的1．公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生班主任個(gè)人評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)換為學(xué)

4、生學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和全班評(píng)不管該生是否有背景、社會(huì)關(guān)系，教師做事應(yīng)對(duì)事價(jià)，責(zé)任制由一個(gè)人承擔(dān)轉(zhuǎn)換為小組承擔(dān)。不對(duì)人，既然選擇我班，就應(yīng)該服從我班的管理制度。四、對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的處理在開學(xué)之初，我就對(duì)全班學(xué)生說，我班沒有任何特殊政對(duì)于違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，確實(shí)讓人生氣，但是，轉(zhuǎn)換一策，不管你的父母是干什么的，都一視同仁。下角度，正是由于違紀(jì)學(xué)生的存在，才會(huì)有班主任這個(gè)2．建立激勵(lì)制度崗位。因此，問題學(xué)生的存在，恰好體現(xiàn)了我們班主任我班每個(gè)月都要選一個(gè)優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)?shù)谋泶嬖诘膬r(jià)值。我們?cè)缴綎|昌樂二中學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)彰；通過班會(huì)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，引導(dǎo)其他學(xué)生向驗(yàn)，回來

5、后，我就試著用學(xué)習(xí)到的班級(jí)自主管理的方法他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的正能量。例如，在體育節(jié)上，我班管理班級(jí)，結(jié)果，那周還未到星期五，我班就收了4張違的王某、郭某等學(xué)生，為班級(jí)贏得400元班費(fèi)，運(yùn)動(dòng)會(huì)過紀(jì)情況通知單，我當(dāng)時(shí)比較心急，及時(shí)召開了一次班會(huì)，后，我在班會(huì)中對(duì)他們進(jìn)行了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，也肯定了其但我沒罵學(xué)生，只是說了一句，謝謝我們違紀(jì)情況通知他學(xué)生的后勤工作，大家都很受鼓舞。單上的同學(xué)，是你們讓我感到了我作為一名班主任的價(jià)二、氣場(chǎng)的作用值，我看到，有的學(xué)生已經(jīng)低下了頭。班會(huì)過后，這些學(xué)氣場(chǎng)的作用，是不可忽視的。剛接手新班時(shí)，我的生都比原來表現(xiàn)好了，一般情況下，罵學(xué)生不會(huì)

6、起作用，心里真的有一點(diǎn)沮喪，包括我的科任教師，因?yàn)榉职喑傻绻麑W(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們要不放過及時(shí)教育的機(jī)會(huì)?？?jī)?cè)谇傲械膶W(xué)生非常少，學(xué)生也來問我，是不是我們班總之，在班主任工作中，只要我們辛勤耕耘，不斷總不是重點(diǎn)班。面對(duì)這一切，我有一點(diǎn)灰心，而開學(xué)不久，結(jié)，一定會(huì)有收獲，我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索，正好校長(zhǎng)安排一個(gè)學(xué)生到我班，我賭氣說，我班坐不下再接再厲，爭(zhēng)取在班主任工作中，更上一層樓。了，他說，想辦法都要安排下，另一方面，他可能感覺我(責(zé)任編輯黃曉)96中學(xué)教學(xué)參考04年月總第8。期