藥物研究技術(shù)綜合實訓(xùn)項目教學(xué)模式探析和實踐

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1、藥物研究技術(shù)綜合實訓(xùn)項目教學(xué)模式探析和實踐　　摘要：文章以學(xué)生綜合項目實訓(xùn)和職業(yè)適應(yīng)能力為基礎(chǔ)，開展藥物檢驗綜合實訓(xùn)，并對校內(nèi)教學(xué)方法的改革等方面如何構(gòu)建有效實訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)的探討。關(guān)鍵詞：藥物分析技術(shù)；綜合實訓(xùn)；項目教學(xué)中圖分類號：R917文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2014）04-0276-020引言藥物分析技術(shù)專業(yè)的藥物分析綜合實訓(xùn)是在學(xué)生完成藥物分析技術(shù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的一項專業(yè)綜合實踐活動。學(xué)生在綜合實訓(xùn)過程中通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括中國藥典、藥物檢測技術(shù)教材、科研論文）研究報道等資

2、料，學(xué)習(xí)各類制劑的藥品質(zhì)量檢驗知識，設(shè)計操作流程并按其進(jìn)行，掌握藥物檢查的基本技能，規(guī)范原始數(shù)據(jù)記錄，完成藥品質(zhì)量檢驗報告。在實踐過程中綜合運用所學(xué)藥物檢測、化學(xué)分析及儀器分析理論知識與實驗技能，訓(xùn)練和提高學(xué)生運用綜合專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力。1構(gòu)建有效實訓(xùn)教學(xué)的基本條件1.1具備高素質(zhì)的教師隊伍6職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)該樹立以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)崗位（群）要求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目的的教學(xué)理念，教學(xué)中以必需、夠用為原則，將理論教學(xué)貫穿于實踐教學(xué)之中，在做中教

3、，在做中學(xué)，注重能力的培養(yǎng)。1.2先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備及場所要實施有效實訓(xùn)教學(xué)，必須要有與其相適應(yīng)的場所、教學(xué)設(shè)備和相關(guān)設(shè)施來支持。1.3教學(xué)計劃經(jīng)過企業(yè)的系統(tǒng)論證教學(xué)計劃的制定不應(yīng)以現(xiàn)有教材為中心，而要依據(jù)完成職業(yè)所需的知識和能力，在教學(xué)內(nèi)容選擇等方面需要企業(yè)及相關(guān)部門的密切配合與參與。學(xué)校為此專門成立了校企合作專業(yè)建設(shè)委員會，聘請了連云港豪森藥業(yè)股份有限公司、連云港藥檢所等單位專家與本專業(yè)任課教師對本課程的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃等教學(xué)文件進(jìn)行了深入的探討和分析，較好的實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與崗位能力需求的接軌。1.4加

4、強(qiáng)校本教材的開發(fā)根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)校實際情況，在企業(yè)專家、任課教師的共同參與下，質(zhì)檢中心集體編寫了《藥品質(zhì)量檢驗儀器操作實訓(xùn)指導(dǎo)》。充分體現(xiàn)了“教、學(xué)、做合一”的職教理念，在平時的課程中由本?，F(xiàn)有的實訓(xùn)儀器的學(xué)習(xí)向其它不同型號的儀器進(jìn)行拓展，使得枯燥的儀器的學(xué)習(xí)變得簡單、容易。1.5充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用6能否在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與性，對教學(xué)效果及目標(biāo)的達(dá)成起著關(guān)鍵性作用。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化課功底普遍薄弱，但他們好奇心強(qiáng)、喜歡動手，在教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生動手參與，將課本的理論知識通過實踐進(jìn)行體驗

5、并加以強(qiáng)化，這樣抽象的知識得以具體化，從而使學(xué)生做到對技能的真正掌握和熟練應(yīng)用，同時學(xué)生的理解和接受能力也明顯提高。1.6評價方式多元化技能考核打分由教師根據(jù)學(xué)生隨堂考核結(jié)果及上課時的態(tài)度、紀(jì)律等方面表現(xiàn)來確定，小組評價主要由各小組長根據(jù)組員在項目分工中完成任務(wù)的情況及表現(xiàn)作為依據(jù)，教師則根據(jù)全班各組項目完成情況對小組長進(jìn)行綜合評價。2藥物分析綜合實訓(xùn)的性質(zhì)本次綜合實訓(xùn)的對象為08級高職藥物分析技術(shù)專業(yè)。根據(jù)2008級藥物分析專業(yè)教學(xué)計劃的安排，第7學(xué)期第十三、十四兩周為本專業(yè)的藥物分析綜合實訓(xùn)周，分為8組，

6、共計7天，56學(xué)時計2學(xué)分。藥物分析技術(shù)專業(yè)的藥物分析綜合實訓(xùn)是在學(xué)生完成藥物分析技術(shù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的一項專業(yè)綜合實踐活動。實驗時均采用分組形式進(jìn)行，分組參考化學(xué)成績的高低進(jìn)行，使成績均衡，5-7人為一組，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的各種問題及向教師匯報小組的進(jìn)展情況和所遇到的問題。6項目小組需要考慮以下三點：首先，分組應(yīng)以“組內(nèi)求異、組間求同”的原則。其次，項目小組的規(guī)模要適中，一般5-6人為宜。再次，小組成員一定要配合默契，具備良好的溝通能力，互補(bǔ)短長，能發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢。3項目內(nèi)容說明藥物分析要涉及

7、到藥物有效成分的含量測定，2010版藥典有關(guān)藥物的含量測定多采用高效液相色譜法?？紤]到學(xué)校對學(xué)生使用貴重精密儀器的限制，項目內(nèi)容選擇經(jīng)典的滴定分析法。本次綜合實訓(xùn)共有4個項目供選。各組學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選擇1個實訓(xùn)項目作為本次藥物分析綜合實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行實訓(xùn)操作。項目也可由指導(dǎo)教師擬定（建議教師和學(xué)生討論后擬定），但要求具有可操作性，并能按照考核評價要求進(jìn)行考核，各項目參考學(xué)時如表1。4項目實施計劃安排實訓(xùn)基本思路：創(chuàng)設(shè)情境—提出任務(wù)—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—完成任務(wù)—效果評價。將本次綜合實訓(xùn)分為三個階段，如表

8、2。6在職業(yè)教育中，項目教學(xué)是指師生通過共同實施一個項目工作而進(jìn)行的各種活動，項目本身是以生產(chǎn)一件產(chǎn)品或提供一項服務(wù)為目的的任務(wù)[1]。項目教學(xué)的指導(dǎo)思想是將一項相對獨立的任務(wù)項目交與學(xué)生完成，從資料的收集、方案的設(shè)計與實施，到完成后的評價，都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)。通過項目的實施，促使學(xué)生能夠理解和把握項目每個環(huán)節(jié)的基本要求及整個過程的重難點。教師在教學(xué)過程中起到咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用。5總結(jié)評價以小