淺談新課程理念下高考化學(xué)復(fù)習(xí)方略

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1、淺談新課程理念下高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略摘要：?新課程改革以來，無論是高中化學(xué)教學(xué)還是高考化學(xué)試題都發(fā)生了巨大的變化。在新課程理念指導(dǎo)下的高考化學(xué)試題貫徹了“以能力立意，雙基為本，學(xué)以致用”的命題思想，在高考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們也同樣要用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)變的更加有成效。本文從新課程理念角度談?wù)劯呷瘜W(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，與大家共同探討。關(guān)鍵詞：化學(xué)復(fù)習(xí)高考新課程策略試題在新課程理念下的化學(xué)高考是以能力測試為主導(dǎo)的，它重點考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力、化學(xué)實驗與探究能力、分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力，同時它還在檢測考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法

2、的基礎(chǔ)上，全面考查考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。高三化學(xué)復(fù)習(xí)是一項十分繁雜的系統(tǒng)工程，它是一門學(xué)問，也是一門科學(xué)?？倧?fù)習(xí)是對中學(xué)化學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納、全面總結(jié)，使知識由點到線，由線到面，由面織成知識網(wǎng)，并加深理解和應(yīng)用規(guī)律，使能力得到全面提高的過程。其效果將直接影響高考成績的優(yōu)劣。所以，以新課程理念為指導(dǎo)，徹實改變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，進行全面科學(xué)的高考化學(xué)復(fù)習(xí)是十分重要的。為此，我在高考化學(xué)的復(fù)習(xí)過程中采用了如下的教學(xué)策略：一，認(rèn)真研究高考試題與《考試說明》，把握復(fù)習(xí)方向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。孫子兵法說“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”。要有效的進行高考化學(xué)復(fù)習(xí)，必須要先仔細(xì)深入的研究高考

3、化學(xué)試題與《考試說明》。高考化學(xué)試題是化學(xué)復(fù)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)，無論是考查方式還是考查的內(nèi)容都具有一定的導(dǎo)向作用。比如高考化學(xué)試題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，近幾年高考始終保持著穩(wěn)中有變的原則。因此在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容分階段的向?qū)W生呈現(xiàn)新課程省份近幾年的高考試題，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，幫助學(xué)生理清復(fù)習(xí)的思路、制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。同時，我們還要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研究《考試說明》，《考試說明》是高考出題的方向和依據(jù)，今年的“理綜”4考試大綱(化學(xué)部分)與去年相比變化不大，只是從個別細(xì)節(jié)做了刪減。我們要對照《考試說明》把考點一一

4、地篩選落實，同時來查找一下自己的知識漏洞，不能因為追求熱點而留下知識的盲點。將考試說明上的例題再重新做一遍，體會出題者的意圖，找出復(fù)習(xí)重點，體會難度要求。依據(jù)考綱，緊抓基礎(chǔ)，扎實、細(xì)致地進行復(fù)習(xí)。我們通過研究高考試題與《考試說明》，才能了解考試內(nèi)容以及每個知識點的考察深度，這將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性和針對性。只有對高考化學(xué)考試的形式與內(nèi)容上都能把握的很清楚時，我們才能有效的進行高考化學(xué)復(fù)習(xí)。二，以“本”為本，夯實基礎(chǔ)新課程改革以前的我省高考化學(xué)試題始終貫徹“能力立意，雙基為本，學(xué)以致用”的命題思想，以基礎(chǔ)知識為載體，注重對學(xué)生能力的考查，讓

5、那些基礎(chǔ)扎實，能力強的考生得以發(fā)揮和表現(xiàn)他們的水平。因此，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。那么怎樣做到全面科學(xué)的復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識呢？我認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)確的處理好課本和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。課本是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。課本是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，當(dāng)然要高度重視。例如模擬考試中常有因化學(xué)用語書寫不規(guī)范或者實驗現(xiàn)象描述及原理解釋詞不達意而失分的現(xiàn)象。同學(xué)多看看課本，答題的語言就能從課本中有所借鑒?？凑n本屬于知識回歸的過程，要抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗等。復(fù)習(xí)要注重基

6、礎(chǔ)，加強對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到“記住—理解—會用”。我們經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，現(xiàn)在再看課本，就能看出隱含在其中的知識的內(nèi)涵、外延、使用條件，以及更深層次的東西，對理論以及相關(guān)內(nèi)容理解得更加深刻，知識更加系統(tǒng)。只有打好扎實的基礎(chǔ)，才能進一步的深入研究綜合性強的試題，任何綜合性強的試題都是有若干個基本知識點堆積而成。三，精題精做，注重解題方法，及時歸納總結(jié)，建立知識網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)念}量訓(xùn)練是化學(xué)復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提

7、，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。我們應(yīng)該認(rèn)真篩選習(xí)題，做到多中求少，少中求優(yōu)。通過練習(xí)讓學(xué)生及時強化基本方法與技巧，掌握解題方法，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，還要求學(xué)生養(yǎng)成解題后再思考的習(xí)慣。每次解題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否可以優(yōu)化，檢查語言表述是否合乎邏輯。4對典型習(xí)題、代表性習(xí)題要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得，既能使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。要及時歸納總結(jié)。每個單元或章節(jié)復(fù)習(xí)完后，要反思本