小班語言:幼兒園也是我的家.doc

小班語言:幼兒園也是我的家.doc

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1、小班語言:幼兒園也是我的家活動目標1.能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感?;顒訙蕚?.精心布置活動室一角的娃娃家。2.材料包:丁丁、爸爸、媽媽玩偶各一個?;顒舆^程一、看看丁丁的家1.教師進入娃娃家,手持玩偶丁丁。這是丁丁,這是他可愛的家,丁丁是爸爸、媽媽的乖孩子。2.自從他上了幼兒園后,他就有兩個家了。他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。3.我們一起來看看丁丁的家吧!二、觀看玩偶表演1.教師借助玩偶,邊念兒歌邊表演,從娃娃家中進入幼兒中。2.早晨,丁丁是怎樣離

2、開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?3.到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢?三、學念兒歌1.老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽!2.教師完整朗誦兒歌一遍。3.教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。4.教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時加重語氣。5.教師引導幼兒邊自由地做動作,邊完整地朗誦兒歌一遍。建議讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感,是本活動的重點。用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌,較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興

3、趣。附:幼兒園也是我的家親親爸爸,親親媽媽,高高興興離開家。做做游戲,聽聽故事,幼兒園也是我的家。(芮彭年/文)

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