小班語(yǔ)言：幼兒園也是我的家.doc

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1、小班語(yǔ)言：幼兒園也是我的家活動(dòng)目標(biāo)1．能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。2．產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．精心布置活動(dòng)室一角的娃娃家。2．材料包：丁丁、爸爸、媽媽玩偶各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、看看丁丁的家1．教師進(jìn)入娃娃家，手持玩偶丁丁。這是丁丁，這是他可愛(ài)的家，丁丁是爸爸、媽媽的乖孩子。2．自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。3．我們一起來(lái)看看丁丁的家吧！二、觀看玩偶表演1．教師借助玩偶，邊念兒歌邊表演，從娃娃家中進(jìn)入幼兒中。2．早晨，丁丁是怎樣離

2、開(kāi)家的？他高興嗎？你是怎么離開(kāi)家的？3．到了幼兒園后，丁丁做了些什么事？他高興嗎？你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？三、學(xué)念兒歌1．老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽(tīng)！2．教師完整朗誦兒歌一遍。3．教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。4．教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。5．教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。建議讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感，是本活動(dòng)的重點(diǎn)。用兩拍子的節(jié)奏來(lái)朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語(yǔ)氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興

3、趣。附：幼兒園也是我的家親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開(kāi)家。做做游戲，聽(tīng)聽(tīng)故事，幼兒園也是我的家。（芮彭年/文）