簡(jiǎn)談“活美課堂”教學(xué)模式初探

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1、簡(jiǎn)談“活美課堂”教學(xué)模式初探導(dǎo)讀：“活美課堂”教學(xué)模式初探是一篇關(guān)于課堂和學(xué)生的畢業(yè)論文致謝范文，免費(fèi)分享供廣大學(xué)者參考，希望對(duì)學(xué)生們寫(xiě)作論文提供清晰寫(xiě)作思路?！娟P(guān)鍵詞】活美課堂教學(xué)模式操作流程【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【】04509889（2014）07A001403課堂是充滿生命活力與思想智慧的學(xué)習(xí)共體，課堂的核心價(jià)值于實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和價(jià)值觀的形成.課堂應(yīng)該立足于學(xué)生懂得多少的基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)，致力于學(xué)生能懂得多少以深化課堂教學(xué)，整合學(xué)生懂得多少的素養(yǎng)以提升課堂教學(xué)質(zhì)量.教師只有相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、開(kāi)展以學(xué)習(xí)者為中心的

2、課堂教學(xué)模式，能真正提高課堂教學(xué)的效率.柳州市魚(yú)峰區(qū)駕鶴路學(xué)經(jīng)過(guò)十多年的努力，借助自治區(qū)十二五規(guī)劃廣西基礎(chǔ)教育創(chuàng)新育人模式實(shí)驗(yàn)研究專(zhuān)項(xiàng)課題，聚焦打造科學(xué)、高效的活美課堂專(zhuān)題研究，把以學(xué)習(xí)者為中心教學(xué)法的有效運(yùn)用作為突破口，開(kāi)創(chuàng)了活美課堂的教學(xué)模式，依據(jù)以課堂顯特色，以課堂強(qiáng)特色，以課堂固特色的理念，有效根植課堂，拓展教學(xué)思路，提升了辦學(xué)特色.一、活美課堂教學(xué)模式的理論體系及內(nèi)涵(一)活美課堂教學(xué)模式的理論體系以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)法是指課堂教學(xué)中，以學(xué)生自身素質(zhì)的提高為目的，重視學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生以發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)

3、造的空間，充分挖掘他們的潛能，通過(guò)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，使教育更加充分地關(guān)注學(xué)生自由、自主和全面的個(gè)性發(fā)展.其模式建構(gòu)實(shí)施路徑圖1示.(二)活美課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵活的課堂表現(xiàn)為三活，即一活為師生相長(zhǎng)的活躍課堂二活為思維活學(xué)的活力課堂三活為形式鮮活的活動(dòng)課堂.而美的課堂表現(xiàn)為三美，即一美為建構(gòu)知課堂和學(xué)生畢業(yè)論文致謝范文識(shí)的慧美課堂二美為合作有序的雅美課堂三美為關(guān)系融洽的和美課堂.二、活美課堂教學(xué)模式的操作流程活美課堂教學(xué)首先要把學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道這節(jié)課他們要做什.其次，設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的、能將

4、認(rèn)知達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行師生間、伴間的及時(shí)有效的交流.最后，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須明白：我學(xué)會(huì)了什，是怎學(xué)會(huì)的，是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的能力.教師是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、推動(dòng)者，此，教師探究活美課堂教學(xué)模式的過(guò)程中，至少要以下四個(gè)關(guān)注點(diǎn)巧用策略：第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)制定要準(zhǔn)確第二、學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練要扎實(shí)第三、合作活動(dòng)設(shè)計(jì)要得當(dāng)?shù)谒?、師生?duì)話要確保有深度.(一)研教材定目標(biāo)，凸顯慧美課堂國(guó)家督學(xué)成尚榮先生說(shuō)：研讀教材是老師的第一基本功.教師走進(jìn)了文本，方能引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通.見(jiàn)，教學(xué)中有了透徹的

5、教材解讀，能定準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有了正確的教學(xué)方向，使得高效的課堂教學(xué)成為現(xiàn)實(shí).研讀教材是活美課堂教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)，教師教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)立足課標(biāo)，緊扣教材，前后勾連，整合提煉.研讀教材時(shí)，教師不僅要把握每節(jié)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，更要立足單元看全冊(cè)，通過(guò)全冊(cè)看整體，弄清整體與部分的關(guān)系，處理年級(jí)、冊(cè)教材間知識(shí)的銜接.教師落實(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，是幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)X絡(luò)的過(guò)程.那，何準(zhǔn)確制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？教師以從表述形式和達(dá)成指標(biāo)兩個(gè)方面落實(shí).1。立足學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述形式首先，教師要量使用第一人稱撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣能加深

6、教學(xué)的親切度，易于讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，：我們通過(guò)……將學(xué)會(huì)……我能了解（認(rèn)識(shí)、理解、掌握、靈活運(yùn)用）……我們將學(xué)習(xí)（了解、認(rèn)識(shí)、理解、掌握、靈活運(yùn)用）……其次，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要使用課標(biāo)中的目標(biāo)動(dòng)詞，使得學(xué)習(xí)目標(biāo)的精準(zhǔn)度更高，我能描寫(xiě)中運(yùn)用重疊詞、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)我將用‘人物+事件’的方法，說(shuō)說(shuō)課文圍繞‘望月’寫(xiě)了哪幾件事等等.2。立足實(shí)效，設(shè)定預(yù)測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)【科學(xué)教學(xué)案例1】（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們了解了水的沸點(diǎn)是100℃.（2）實(shí)現(xiàn)指標(biāo)（學(xué)習(xí)清單）：①用酒精燈把水加熱到沸騰②水漸漸變少了③用溫度計(jì)測(cè)量此時(shí)溫度為100℃④通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)指標(biāo)相配套，其目的是讓學(xué)生不僅知道學(xué)習(xí)了什，還知道自是怎學(xué)習(xí)的、怎學(xué)會(huì)的，使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法.(二)強(qiáng)規(guī)則練常規(guī)，凸顯雅美課堂俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩方圓.為了確?；蠲勒n堂組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，教師要扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，具體做法下.1。明確課前準(zhǔn)備規(guī)則（1）學(xué)習(xí)用品放桌角：書(shū)、筆記本、文具盒.（2）安靜地等教師上課（語(yǔ)文課背誦或默寫(xiě)古詩(shī)數(shù)學(xué)課背口訣，會(huì)進(jìn)行口算訓(xùn)練）.（3）教師沒(méi)叫翻課本時(shí)，請(qǐng)不要翻課本.2。制訂組合作規(guī)則（1）沒(méi)有經(jīng)教師意不要和組學(xué)說(shuō)話.（2）學(xué)發(fā)言時(shí)不要打岔.（3）聽(tīng)到開(kāi)始再行動(dòng)，時(shí)間一到安靜坐

8、.（4）組發(fā)言人要大聲發(fā)言，讓每一位學(xué)都能聽(tīng)到.3。教會(huì)學(xué)生合作社交技能教師引導(dǎo)學(xué)生改變說(shuō)話的方式，使組合作學(xué)習(xí)更快樂(lè).：當(dāng)別人的觀點(diǎn)與自不一致時(shí)以說(shuō)：你說(shuō)得很有道理，但我的觀點(diǎn)和你不太一樣……你能認(rèn)真地聽(tīng)完我的發(fā)言，我