蕭小冬聽課感想.doc

《蕭小冬聽課感想.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、竹料一中2013學(xué)年第一學(xué)期推門聽課心得體會(huì)揚(yáng)長避短，爭取進(jìn)步----推門聽課心得體會(huì)有感廣州市白云區(qū)竹料第一中學(xué)蕭小冬本學(xué)期我校繼續(xù)深入開展“推門聽課”活動(dòng)，這不但響應(yīng)了課改的號召，而且我校更加強(qiáng)調(diào)了從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，重視課前、課中和課后的備課和設(shè)計(jì)，更加強(qiáng)調(diào)這三個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。本學(xué)期我共聽了15節(jié)課，其中語文4節(jié)，數(shù)學(xué)3節(jié)，英語2節(jié)，物理2節(jié)，化學(xué)2節(jié)，歷史1節(jié)，生物1節(jié)。在聽課和評課的過程中，通過和一些課例的對比，根據(jù)自己的實(shí)際情況，我覺得自己在教學(xué)上還可以進(jìn)行一些改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。近兩年，我們備課組都是以學(xué)案的形式進(jìn)

2、行課前的預(yù)習(xí)布置，課堂的講解和課后的作業(yè)布置。這樣通過對整個(gè)單元的整合，可以使知識分類，最大限度地增加內(nèi)容，同時(shí)減少時(shí)間，取得了一定的成效，在摸索過程中，我覺得還可以做以下的改進(jìn)：1.做好課前的準(zhǔn)備工作。1）備好課標(biāo)。我平時(shí)對課標(biāo)雖有研究，但研究還不夠深入。課標(biāo)是考試的指導(dǎo)方向，備好課標(biāo)，了解本節(jié)課的重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，尤為重要。目標(biāo)定好了，方向才不會(huì)錯(cuò)。這看似簡單，其實(shí)至關(guān)重要。特別是初三下學(xué)期，我們更應(yīng)該未雨綢繆，安排好新授課、復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，同時(shí)兼顧不同層次學(xué)生的具體的要求。2）備好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)大綱的要求，特別要注意不同層次學(xué)生要求達(dá)到

3、的水平。如閱讀課，寫作課，聽力課和各個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)課也要制定好不同層次學(xué)生要達(dá)到的要求。如一篇閱讀理解課文，A層次的學(xué)生要求在理解全文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表達(dá)方法的運(yùn)用和閱讀技巧的掌握；B層次的學(xué)生要求理解文章的大意和掌握重點(diǎn)詞句；C層次的學(xué)生則只要求掌握重點(diǎn)的幾個(gè)詞組和閱讀理解中最簡單的“細(xì)節(jié)題”。當(dāng)然，除了教學(xué)目標(biāo)外，在教學(xué)過程中還貫穿著德育教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識文化的同時(shí)學(xué)會(huì)如何與人相處和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）備好學(xué)案。學(xué)案的內(nèi)容是貫穿整節(jié)課的，從預(yù)習(xí)、引入、對課文的理解、課堂的練習(xí)到課后的鞏固和小測等?？梢哉f是整個(gè)備課過程中工作最繁重的一環(huán)。但做

4、好了這項(xiàng)工作，也可以說是完成了備課中的一大半。我們一般都是在之前的基礎(chǔ)上，參考其他的參考書和學(xué)生的實(shí)際，重新整理一份適應(yīng)我們學(xué)生的一個(gè)的學(xué)案，通過整合，可以最大限度地節(jié)約時(shí)間，加大容量，可以提高教學(xué)的質(zhì)量。4）備好引入。3課堂引入在整節(jié)課中的位置起到畫龍點(diǎn)睛的作用。因?yàn)楹玫囊?，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高整節(jié)課的質(zhì)量，起到拋磚引玉的效果。在初中教學(xué)中，我一般就都是用提問或講故事等形式來進(jìn)行。5）備學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們在備課時(shí)必須了解班級基本狀況，包括班級特征、學(xué)生構(gòu)成、智能結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度及代表性意見等?？紤]學(xué)生

5、的現(xiàn)有的知識水平，理解能力，接受程度。不同的班級的學(xué)生可能在講課的側(cè)重點(diǎn)和要求上也有所不同。只有對班級了如指掌，才能通覽全局，科學(xué)施教。了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2.安排好課堂的進(jìn)程和步驟1）每節(jié)課都有不同的側(cè)重點(diǎn)，在授課過程中要注重總體情況，按照不同的課型特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)案的設(shè)計(jì)，先檢查預(yù)習(xí)的情況，然后引入課題，進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，要關(guān)注不同層次的學(xué)生，提問也要有針對性。如劉廣星老師的課較為強(qiáng)調(diào)不同層次學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)，而且在提問時(shí)也有所側(cè)重。而盧德華老師的“工程問題”的課是一個(gè)較為難以理解的一個(gè)知識點(diǎn)，但盧老師把這個(gè)難點(diǎn)分解成為幾個(gè)簡單的部分，按照先易后

6、難，先簡單后復(fù)雜，循序漸進(jìn)的方式，教給學(xué)生解題的步驟和方法，使學(xué)生掌握了這種解題的技巧，那么對于其他的問題，也就比較簡單了。2）要多關(guān)注臨界生和學(xué)困生，多提問，多肯定，多表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，重拾他們學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，受到美的教育和熏陶。如陳國珍老師的賞析“天凈沙秋思”一課，陳老師很強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于這一類型題目的答題技巧的傳授，如在賞析詩歌和文章時(shí)，先讓學(xué)生朗讀，然后去感知，再按照方法去組織文字答題，最后再朗讀詩歌和文章，在理解的同時(shí)感受美的熏陶。又如馮彩宜老師的“讀好書，好讀書”一課，除了要求掌握的知識外，也在潛移默化地影響

7、學(xué)生去多讀書，讀好書，增長自己的見聞。又如馮群艷老師的名著導(dǎo)讀--《水滸傳》一課，不但讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，還讓他們對我國的古典文學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。又如羅柳華老師的《小故事，大道理》一課，讓學(xué)生從小故事中，生活中感悟人生的真諦。3）形式多樣化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如馮桂歡老師的課，通過小組、全體等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，貫穿一些游戲、比賽和討論等對原本枯燥乏味的語法點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和概括，使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更為深刻。如蕭云娣老師，以英文歌開始一節(jié)課，既調(diào)節(jié)了課堂氣氛又吸引學(xué)生的興趣。又如馮月維、曾婉萍和林劍釗老師的課，通過實(shí)驗(yàn)，

8、強(qiáng)化一些知識點(diǎn)的掌握，使學(xué)生通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)印象和提高學(xué)習(xí)的興趣。我在第18周也上了一節(jié)寫作課，課前的準(zhǔn)備也做得比較細(xì)